8月29日，爱知介护、蔚来康养设计院代表团到访长春人文学院。双方围绕认知症照护领域学科建设、人才培养、实践教学体系建设等核心内容开展专题座谈。董事长穆华英、校长张兴海、副校长陈彬、副校长刘涛等领导和相关人员参加座谈会。
座谈过程中，爱知介护总经理赵亦舒介绍了认知症照护领域的专业特色与行业发展趋势。他表示，认知症照护是养老服务领域专业性最强、社会需求最为迫切的细分领域之一，对从业人员的健康管理、应急处置、沟通共情等综合能力有着极高的专业要求。高校应将认知症照护纳入养老服务、社会工作等相关专业的实践必修模块，重点强化学生家属沟通、认知症干预、场景化应对等核心实操技能，实现教学内容与行业岗位需求精准匹配。
在认知症照护专项人才培养方面，董事长穆华英指出，认知症照护岗位对从业者的心理承受能力、职业素养和服务耐心要求较高，人才培养不宜片面设定管理岗位培养目标。学校将立足学生综合素质与适配能力，科学规划培养路径，优先聚焦一线服务岗位与过渡性岗位开展分层培养，夯实学生职业基础。
赵亦舒总经理对学校人才培养理念表示高度认同。他强调，作为认知症照护机构的优秀管理者，必须具备扎实的一线服务经验与现场处置能力，建议在校生从实习辅助岗位起步，依托真实康养服务场景积累实战经验、锤炼专业能力，稳步完成职业能力进阶。针对学生实习实践体系建设，他结合爱知介护多年高校实习实训合作经验分享了行业培养模式。他表示，认知症照护是融合医学、心理学、社会工作等多学科的交叉实践领域，是高校产教融合、校企协同育人的优质载体。双方可共同构建“基础实训—岗位实践—能力进阶”的渐进式培养体系，在专业师资与行业导师的双重指导下，帮助学生逐步适配岗位标准，实现校园理论学习与行业岗位服务的平稳衔接。
校长张兴海在总结讲话中指出，学校福祉学科始终坚持以社会发展需求为办学导向，认知症照护是积极应对人口老龄化进程中亟须深耕、重点突破的重要研究与实践课题。本次校企深度交流，有效引入行业前沿育人理念与一线实操经验，能够精准推动课程体系、教学内容与行业岗位标准深度对接。未来，双方将在实习实训基地共建、特色课程模块开发、专业师资培训、实践项目共建等方面开展深度战略合作，共同探索认知症照护专业化、规范化人才培养新路径。
本次座谈为校企长期深度合作奠定了坚实基础。下一步，学校将持续凸显福祉办学特色，持续深化产教融合、校企协同育人机制，为康养行业输送理论扎实、实践过硬、素养全面的认知症照护专业人才，助力区域养老服务事业高质量发展。
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