香港科技大学（广州）2026年度本科生开学典礼隆重举行|广州|开学典礼|本科生|校长撑伞|港科大

8月31日上午，香港科技大学（广州）2026年度本科生开学典礼在学校演讲厅A举行。这是港科大（广州）自正式设立以来的第五个开学典礼，也是学校迈向创校五载的新起点。今年，来自44个国家和地区的532名本科新生走进港科大（广州），他们从开学典礼现场出发，开启了追逐梦想、探索未来的新征程。

香港科技大学（广州）校长倪明选教授，党委书记谷忠鹏先生，副校长（行政）庞鼎全教授，副校长（研究）李世玮教授，党委副书记梁碧茹女士，首任副校长（教学）吴景深教授，国家卓越工程师、港科大（广州）首席工程师苏权科教授，协理副校长（研究）伍楷舜教授，协理副校长（本科招录）甄勇教授，功能枢纽院长温维佳教授，系统枢纽署理院长齐众教授，未来技术学院院长王旭东教授，教育科学学院署理院长訾云龙副教授，各研究院所、各学域、各书院，相关学术及行政部门负责人出席开学典礼。

在开学典礼上，倪明选校长向全体新生讲授“开学第一课”，勉励学生在AI时代以跨学科视野，主动创新，从“泉涌”迈向“奔流”。校党委书记谷忠鹏担任开学典礼主礼主持人，2026级本科新生李昕瑜、饶越洋共同参与主持。

校党委书记谷忠鹏主持开学典礼。

开学典礼学生主持人：2026级本科新生李昕瑜（右）、饶越洋（左）

选择港科大（广州），成为时代的弄潮儿

上午9时，典礼在庄严的国歌声中拉开序幕。

倪明选校长致欢迎辞。

香港科技大学（广州）校长倪明选教授致欢迎辞。他表示，港科大（广州）与学生相互塑造，联结彼此的是共有的精神气质：好奇心、探索欲以及敢于创新的勇气。作为一所融合学科大学，港科大（广州）更像是一片旷野，没有既定路径，而这恰是开辟独特人生道路的时刻。

对于本科新生，倪明选校长给出三点建议：

一是不要急于填满每一个空白，“空白不是缺陷，而是创造力的土壤”，“不知道”并不代表落后，反而可能是发现的起点；

二是不要等到万事俱备才出发，“不是你足够强大了才能启程，而是启程之后，你才会逐步变得强大”，成长将会在行动与适应中发生；

三是在追寻方向的同时，也要寻找同行的伙伴，AI无法替代人与人之间真切的理解、信任、思想启迪与情感联结，身边的同学可能就是你未来的科研伙伴、创业合伙人或终生挚友。

倪明选校长表示，大学的意义不仅在于获取知识或掌握技能，而在于培养驾驭未知变化的能力。他鼓励学生让AI拓展能力边界，但绝不让它取代独立判断。“愿你们成为敢于选择、勇于开拓的创造者，共同开启这段旅程，创造一个更美好的世界”。

本科新生代表陈皓月同学发言。

代表本科新生发言的陈皓月同学分享了自己的童年故事：学生时代的她一直在考试中取得优异成绩，但一次因好奇拆解家中扫地机器人却无法还原的经历，让她开始困惑：“为什么我可以做对试题，却修不好那个机器人？”这促使她希望找到一个不只给出标准答案，而是鼓励学生提出有价值问题的大学，最终她选择了港科大（广州）。“在这里，我们拥有无数种可能，去走出属于自己的路。”她号召同窗，“不要被单一标签所定义，用双手、心和勇气，去成为自己想成为的人。”

国际生新生代表Tadeo Reyero（雷君一）同学发言。

来自阿根廷的Tadeo Reyero（雷君一）同学代表国际生新生发言。他从小对中华文化充满兴趣，并逐渐了解中国在世界舞台上的重要地位。为了亲身感受这片土地，他跨越一万九千公里来到中国。从看不懂汉字到能听懂身边人交谈，他克服种种困难学好中文，“中国，慢慢有了家的感觉。”他谈到，选择港科大（广州），不仅是因为其国际声誉与科研实力，还有融合学科的办学理念。他希望自己成为连接阿根廷与中国、金融与科技、不同文化的桥梁，“这所学校给了我自由去选择——我到底要成为什么样的人。”

教师代表訾云龙副教授发言。

港科大（广州）首届倪明选程燕伉俪杰出教学奖获奖者、教育科学学院署理院长訾云龙副教授代表全体教师发言。他以一位志同道合伙伴的身份，欢迎新生加入这所“敢于创新”的大学。他介绍了学校独特的“枢纽-学域”融合学科学术架构，以及持续推进的教学改革，包括AI驱动课程、跨学科项目、互动式考核等。“我们希望你提出苏格拉底式的问题，而不是死记硬背答案。”他还鼓励大家在充满自由与挑战的大学生活中，主动建立秩序，将科研、竞赛、课外活动，也视为学习本身的一部分。最后，訾云龙副教授勉励同学们：“保持好奇心，勇于跨越界限；保持勇气，敢于提出看似‘愚蠢’的问题，保持友善，乐于帮助身边的同学。”

开学第一课：从0到∞，用创新定义AI时代的坐标

在全校师生的热烈掌声中，倪明选校长以《From Spring to Flow》（《从“泉涌”到“奔流”》）为题，为全体新生带来一堂充满哲思与启迪的“开学第一课”。

倪明选校长讲授“开学第一课”。

倪明选校长从近一年来人工智能技术日新月异的发展切入，向全体新生抛出一个根本性问题：AI时代，在大学究竟该学什么？当AI可以不眠不休、随时且快速给出答案时，真正有价值的是三种能力：直击要害的提问能力、对不同方案的精准的判断力，以及在困境中破茧而出的生长力。他引用孟子“尽信书不如无书”的古训，提醒学子：盲目依赖AI如同盲从书本，成长从来不在现成的答案里，而在从困惑到挫败、从挫败到突破的完整历程中。

通过香港科技大学孵化大疆公司的经典案例，倪明选校长将创新的完整生命周期凝练为三个阶段：0→1，从无到有的原始突破，如“泉涌”：地底压力找到裂缝，喷薄而出，不可遏止；1→10，试错迭代、打磨原型，溪流穿石、蜿蜒前行、持续“奔流”；10→∞，产业化重塑全球生态，百川归海，汇入大江大海。“大学覆盖了创新最具爆发力的前两个阶段，”倪明选校长说，“我们的环境包容失败，鼓励不断尝试，通过跨学科碰撞将零散的突破汇聚为奔流。”

倪明选校长讲授“开学第一课”。

倪明选校长特别点明粤港澳大湾区的战略地位：“这里是全球唯一同时拥有机电产业与AI技术的制造业高地。站在百年科技革命的潮头，跨学科已不是选择，而是必须。”这一判断，呼应国家2024—2035教育强国战略的核心命题：教育、科技、人才三位一体，方能支撑起国家创新体系的底层架构。

在港科大（广州），师生创新创业的案例比比皆是：从超薄聚合物纳米薄膜的新材料突破，到幻实之境里科技与人文的碰撞；从智能牙刷、无感拾音麦克风对日常痛点的改造，到从机甲大师赛场走出的洗护一体机创业团队；从赛博鲁班对校园场景的智能探索，到大一学生自发搭建的校园服务智能体。倪明选校长用这些生动的故事，展示了学校多学科交叉融合的丰硕成果、自由探索与人机协作的校园生态，以及系统化制度设计如何支撑学生从“AI的观众”转变为“AI指挥官”、从“知识的接受者”转变为“问题的发现者”的过程。

新生聆听“开学第一课”，左右滑动查看更多。

“不必怕被AI取代，要在瞬息万变中抓到机遇，不只问‘该学什么’，而要问‘该成为谁’。”倪明选校长最后寄语全体新生：“港科大（广州）给你攀登的高山、破土的裂缝，让你寻隙破土，积势成泉涌、去奔流、成汪洋。愿你在此，完成你自己的相变：知识还是那些知识，但你已经不是原来的你。”

戴校徽、唱校歌、传校旗，共赴新程

今年，开学典礼增加了一个特殊的环节。在佩戴香港科技大学（广州）校徽仪式上，倪明选校长手执校徽，面向全场新生发出三问：“你们准备好面对‘没有标准答案’的大学生活了吗？”“你们准备打破学科边界了吗？”“你们准备好从港科大（广州）出发，去创造未来了吗？”全场新生以整齐响亮的“YES!”回应，将典礼气氛推向高潮。