写代码、造机甲、带学生闯科创赛场……在文华学院，陈艳把硬核的机器人工程，变成了一群少年闪闪发光的青春梦想。扎根高校讲台近二十载，她既是深耕教学的教书人，也是陪伴学生闯关夺奖、接纳赛场失意的“大后方”，用匠心托举起学子的科创机甲梦。
迎难而上，从零拓荒工科新课堂
面对教学取得的各类成绩，陈艳坦言，我只是做了该做的工作而已，谈不上什么特别的贡献。热爱，是她坚守教育岗位近二十年最朴素的答案。2019年，学校机器人工程专业全新设立，没有成熟教材、没有成套设备，一切几乎从零开始。重重挑战摆在眼前，陈艳和同事迎难而上，边钻研学习，边摸索研发教学资源，推着新专业一步步实现跨越式成长。她获批湖北省新工科实践教学建设项目，还拿下中国高校教师机器人教学创新大赛国家级三等奖。为了帮学生啃下晦涩难懂的工科知识，团队攻坚克难，打造高精度数字孪生虚拟实验室。把真实工程场景搬进数字空间，不用奔赴实训现场，同学们就能在线拆解机械结构、模拟实操流程，让枯燥理论看得见、摸得着，成为学校工科实践教学的亮眼样板。
以赛为帆，陪伴少年闯科创沙场
课堂之外，MSE‑STAR学生工作室总能看见陈艳忙碌的身影。作为竞赛指导老师，她带领学生征战机甲大师赛、西门子杯、蓝桥杯等各大科创赛场，累计指导28支队伍，80多名学生参与其中，50余人次捧回各级竞赛奖项。
备赛的日子热闹又煎熬。设计图纸、机床加工、组装调试、编写代码，对战机器人的每一处零件，都要学生亲手打磨。赛场有欢呼也有遗憾。曾有队伍一路高歌冲进机甲大师赛八强，距离四强仅一步之遥，选手却因为紧张操作失误，遗憾出局。少年在赛场落泪，陈艳没有苛责，安静陪着大家复盘得失。于她而言，奖牌不是终极目标，教会孩子直面挫折、越挫越勇，才是竞赛真正的课堂。不少学生借着竞赛的平台开阔眼界，对接企业资源，拿到训练营入场券，顺利收获实习就业机会。
亦师亦友，做学生成长的暖心后盾
在学生眼里，陈艳是严师，更是贴心的良友。为了把抽象的工科知识讲活，她搜罗各类实验工具，课堂上手操作、现场演示，把生硬原理转化成生动有趣的实践。平日里总是笑容温和，很少厉声批评，学生们还形成小默契：只要老师神情变得严肃，就是需要打起精神改正问题。
备课授课、竞赛带队、专业建设、工作室运维，繁杂事务填满日常，她却乐此不疲。斩获多项教学荣誉，她却总是把功劳归于团队与学生。她寄语青年学子，不必苛求面面俱到，锚定一个方向深耕，终会收获属于自己的惊喜。
岁岁流转，一届届学子从工作室奔赴广阔天地，MSE‑STAR工作室的灯光依旧常常深夜明亮。陈艳继续以匠心铸造机甲，以初心培育新人，在工科育人的道路上步履不停，守护更多少年滚烫的科创理想。（通讯员：陈灵 汪柏萱）
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