合肥一中滨湖校区报告厅内，500余名学子屏息聆听院士讲述“人造太阳”的奥秘；铜陵市人民幼儿园西湖园区里，孩子们围着机器狗发出阵阵惊叹；安庆市迎江区学校操场上，无人机编队划出条条炫酷航迹；芜湖市乡村学校教室里，汽车工程科普课带来各种新奇互动......

9月1日，安徽省近950万名中小学、幼儿园学生迎来新学年开学，一场以“科学启蒙·科技之光”为主题的特殊“开学第一课”在全省同步启动。在教室内外的课堂上，科学不再是课本上抽象的知识，而成为可看、可触、可体验的生动奇妙的实践。这场覆盖全省近950万名学生的科学启蒙活动，以前所未有的广度和集中度，将科学种子播撒进江淮学子的心田。

科学教育成为创新人才培养基石

基础教育阶段是培养学生科学兴趣、创新意识和实践能力的重要时期。2025年，教育部等七部门联合印发《关于加强中小学科技教育的意见》。教育部相关部门负责人在解读时表示，加强中小学科技教育，是促进学生全面发展、夯实强国建设根基的关键举措，也是服务国家创新驱动发展战略、培养未来科技创新人才的重要路径。

在安徽，这项工作被系统性提前安排开展——早在2024年1月，省教育厅等16部门印发了《安徽省关于加强新时代中小学科学教育工作实施方案》，着力在教育“双减”中做好科学教育加法，一体化推进教育、科技、人才高质量发展。

今年我省各地的“开学第一课”，针对不同年龄阶段的学生，也设计了不同活动形式：学前至小学低年级阶段，重在点燃和呵护好奇心；初中阶段聚焦真实问题解决；高中阶段则需接触科技前沿、进行实验探究和工程实践。更多的一线教育工作者表示，开展科学教育，更重要的是帮助他们从小建立科学思维方式，涵养家国情怀，树立创新自觉。

“希望七年级新生涵养和善品格，埋下科创梦想种子；八年级学子突破成长瓶颈，锤炼科学硬核本领；九年级学子勇担青春使命，把个人理想汇入时代浪潮！”9月1日，在合肥市五十中学西校教育集团北雁湖中学的开学典礼上，校长徐鹏鼓励全校学子立足合肥科创沃土，筑梦未来。典礼结束后，校园变身为沉浸式科创体验场，备受孩子们喜爱的智能机器人、仿生机器狗成为全场焦点，吸引了大批同学踊跃体验。

城市创新场景与科学课堂深度连接

长期以来，中小学科学教育存在重知识结论、轻探究过程，重课堂讲授、轻动手实践，重纸笔解题、轻创新创造的突出偏向。我省出台了《安徽省关于加强新时代中小学科学教育工作实施方案》，从“改进学校教学服务”“拓展社会科学教育多元渠道”“推进科学教育与相关改革衔接”三方面提出20项具体工作举措。

在实施方案指导下，我省各地利用好当地科创与产业特色资源，让更多孩子走近真实场景，读懂科技力量，点亮科创梦想。

合肥国家高新技术产业开发区聚集着合肥国家实验室、深空探测实验室、江淮前沿技术协同创新中心、中国科大先进技术研究院、中国科学院合肥技术创新工程院、中电科38所等重大创新平台。该区中小学校利用好区域内丰富的科创资源，持续推进科学教育加法，推动开齐开足科学、信息科技课程。今年9月1日至6日，合肥高新区将持续开展“科技报国周”系列开学主题活动，组织低年级学生观看科技报国主题科普影片，小学高年级及初中开展家庭小科技实践打卡活动，初、高中阶段举行科创社团招新展示等。

芜湖市中小学“开学第一课”深挖新能源汽车和智能网联汽车、人工智能、低空经济、智能制造等本土科技产业资源，把创新成果、工程问题和产业场景转化为学生听得懂、摸得着、能探究的科学教育内容。组织奇瑞汽车开阳实验室前沿科技力量走进多所乡村学校，开展生动的汽车工程科普互动课；发挥弋江区、繁昌区两个国家级实验区示范作用，依托“科学市集”、考古科学STEM等特色资源开展体验式探究；推动企业工程师、科技专家、科普工作者走进校园，让城市创新场景与学校科学课堂深度连接。

让“开学第一课”走向“人生每一课”

为了常态化开展好科学教育，我省还不断夯实科学教育师资，深化“县管校聘”改革优先补充科学教师，在“国培计划”“省培计划”中设置科学类教师培训专项。高校、科研院所的专家学者也纷纷受邀走进中小学，担任科学副校长或科技活动嘉宾，为学校科学教育注入专业力量。

“同学们，你们平时捡过树叶吗？有没有想过树叶可以用来做什么？”9月1日，在安庆市华中路第二小学，安庆师范大学生命科学与食品工程学院副院长穆丹走进校园，为同学们带来跨学科科普课程——“一片叶子的变形记”。“科学藏在生活的每一个角落，只要愿意探索，处处都是惊喜。”在她的鼓励下，很多孩子都勇敢走上讲台进行互动、探究。

此外，全省还建起1.2万余所智慧学校，用数字化赋能科学教育。各地因地制宜建设科学教育平台，如合肥市包河区开发小学科学数字化教学平台、芜湖市弋江区建设人工智能自主学习平台。

今年8月，教育部发布的《义务教育阶段科学教育“做中学”领航行动指南》明确提出，要强化育人导向，引领广大学生关注生产生活实际，了解科技发展实践，树立科技自信，涵养报国情怀；面向全体学生，遵循认知规律，注重因材施教，优化科学教育内容与方式，提高适宜性和实效性；加强统筹推进，健全协同育人机制，因地制宜整合利用校内外资源，推动学校主阵地与社会大课堂有机衔接，不断开创科学教育新局面。

今秋开学季覆盖近950万学生的“开学第一课”，不仅是一次科普活动，更在全省科学教育成果的集中展示中，吹响再出发号角。省教育厅负责人表示，期待科学的种子能在每一位青少年心中生根发芽，让“做中学”的理念在校园里蔚然成风。安徽的科学教育正努力打破课堂围墙，联通校内校外，贯通大中小学段。

■ 本报记者 陈婉婉