文言文是高考语文的三座大山之一，对于很多学生来说很难。 文言文在某种程度上来说，相当于是另一门外语。

怎样学好文言文？这篇文章给你讲清楚。

一、文言文难在哪里？

主要有三点：字词生僻，语法特殊，内容久远。

1、字词不认识。

从小学开始，很多文章就开始出现生僻字，比如《精卫填海》中的“堙”，《囊萤夜读》中的“胤”。如果不专门学习，一辈子都很难见到这些字，肯定不认识。文言文字字珠玑，有一个字不认识，整句话就看不懂。

2、语法结构怪。

文言文有很多语法 结构与现代文不同。而且 即便每个字词都认识，但由于它在不同地方表示不同含义，经常让人搞混。比如《伯牙鼓琴》中的“以为世无足复为鼓琴者”。

3、背景知识远。

文言文中提到的很多风俗习惯，离现在生活比较久远。 我们没有同样的经历，就很难理解。比如《河中石兽》中的“山门圮于河”，《穿井得一人》中的“家无井而出溉汲”。

要想学好文言文，记住这条心法： 循序渐进，由易到难 。你必须先学会区分文言文的难度等级 。

二、怎样区分难度等级？

从这三方面入手：文字、内容、类型。

前面讲过，生僻字、通假字、多义字，这些都是学习的难点。一篇文言文，特殊字词越多，难度越大。

内容难在长度和复杂度。小学的文言文篇幅短，年级越高篇幅越长。文字越多，知识越多，当然越难。

但并不是字数越多越难背。这就涉及到第三个关键点——文章类型。文言文一般有三大类：故事类，说理类，写景类。 故事类最好理解。 说理和写景，相对更难一些。

最后，作者本人的写作习惯也会影响记忆难度。比如《邹忌讽齐王纳谏》，完全一样的话，写法却不一样：“我孰与城北徐公美”、“吾孰与徐公美”、“吾与徐公孰美”？

三、怎样学好文言文？

1、快速搞懂语法

文言文和现代文的语法结构，大多是相同的，都有主、谓、宾、定、状、补等句子结构。比如，“臣本布衣”，臣本是平民百姓。“斯是陋室”，这是简陋的屋子。

学习的时候，只需要重点留意不同点即可。

1）宾语前置

宾语本该在谓语动词后面，有的文言文会放在前面。

比如，“何陋之有”？现代文正常语序是“有何陋”？有什么简陋的呢？

再比如，“吾谁与归”？正常语序是“吾与谁归”？我和谁一道呢？

2）状语后置

状语一般在谓语动词前面，文言文多数放在后面，和英文比较类似。

比如，“战于长勺”，正常语序是“于长勺战”，在长勺决战。

再比如，“ 蒙辞以军中多务 ”，正常语序是“ 蒙/以军中多务/辞 ”，吕蒙以军中事务繁多推辞。

3）定于后置

定语本该在名词前面，放在后面。

比如，“马之千里者”，日行千里的马；“居庙堂之高”，处在高高的庙堂。

4）主谓倒装

谓语跑到主语前面，就是主谓倒装。

比如，“贤哉回也”，颜回贤德啊；“甚矣，汝之不惠”，你也太不聪明了。

5）省略

文言文用字精炼，前面提到过的东西，后面往往会省略。

比如， “便舍船，从口入。（口）初极狭，才通人。”

“一鼓作气，再（鼓）而衰，三（鼓）而竭。”

“屠惧，投（狼）以骨。”

文言文的特殊语法并不多，平时注重总结积累。以后碰到新的文章，验证总结的规律，不断完善语法框架，就能越学越好。

2、背诵循序渐进

学习文言文一定要循序渐进，由易到难，先从那些篇幅较短、生僻字较少、故事类的文章开始。

藤藤小学五年级时，学校要求买一本初中必背古诗文。这本书是某权威推荐的，我认为编写得非常不好。第一篇文言文居然是九年级下册的《曹刿论战》，而像《礼记》等篇幅，根本不是教材上的，太偏太难了。

我为什么写《》？因为诗词就是最简单的古文，而且合辙押韵、朗朗上口，是最容易开始学习的。你先能够每天背一首诗，才能搞定更长更难的文言文。

记忆能力，是K12阶段的核心竞争力。在《学习高手100讲》中，记忆部分是核心中的核心，想学习和实践古文背诵方法，请先听第49课、50课。

四、总结

想要学好文言文，底层思路和学好英语很类似。

1、快速搭建语法框架。文言文毕竟也是中文，和现代文的相同点远大于不同点，只需要快速搞定那些特殊句法结构，就能搞懂文言文的语言规律，提高看懂古文的概率。

2、注重日积月累。特殊的字词，不同的含义，可以在学习文章的时候不断积累，所谓的实词、虚词，只有放在文章中才能深刻理解其含义。看得多了，读得多了，慢慢也就记住了。

3、背诵循序渐进。文言文背诵一定要讲究由易到难，循序渐进。先从每天一首古诗开始，掌握记忆方法，提升记忆能力，养成记忆习惯。当你的水平提高之后，就能又快又准地背下一篇更复杂的古文。

先掌握方法，才能提高学习效率。