有人说啊，几年后85%的毕业生都得是家里蹲。
我跟你说句实话啊，不用几年后，现在就已经是了。
你去看看现在的就业率啊，就学校统计的那个是怎么来的，我想大多数人都心知肚明。
实习单位网上买的，找单位咔咔盖章，没有那个单位，学校毕业证都不给你发。这叫什么就业率？我觉得这个就叫盖章率。
比起一纸空文凭，一定要让孩子掌握一门实打实的刚需技术。
Part.01
大学的尽头是技校吗？
最近有条新闻，人社部和财政部联合发通知，支持大学毕业生回炉去读技校。你没看错啊，就是让拿了本科和大专文凭的人，再回去学一门手艺。这听起来挺魔幻的对吧？今天咱们不拽大词儿，就掰开揉碎了聊聊这件事情。
我们先说数字啊。2026年今年全国高校毕业生预计1270万人，历史新高。城镇新增劳动力里，大学毕业生占了96%，几乎全部都是大学生了啊。
那就业岗位够不够呢？校招的岗位大约560万个，它的供需比大约是2:1，也就是几乎是两个人抢一个坑。
但同时另一边呢，工信部有一个数据啊，今年智能制造领域的人才缺口450万人，预计到2030年预计550万。
今年的春招市场上人工智能工程师的供需比3:1，也就是一个求职者对着三个岗位。其中智能驾驶系统工程师供需比16:1，16个坑等着一个人。
我们再看看文凭贬值到了什么程度。2012年的时候高等教育的毛入学率是30%，现在超过了60%。十个人里六个都是大学生。文凭不再是不再是这个稀缺的资源啊，它就像通货膨胀，钱印多了就不值钱，文凭发多了也是一样。所以现在有个概念叫文凭通胀，不值钱了啊。
我们再看大学里教的东西呢，很多专业几十年不变的概论和原理，老师照着PPT念，学生考前突击背一下。四年下来毕业了才发现自己什么都不会。
于是我们看到青岛技师学院的大学生技师班，2025年的招生超过240人，创历史新高。广东一所职业技术学院两年收了150多个本科生回来考证，考技工证。徐州一所技师学院30多个大专本科毕业生集中攻读智能制造的技术工种。
第一个坑：把人简化成工具
你品品回炉这两个字，它不是深造，不是进修，是回炉。什么意思呢？就好像大学四年烧出来的是废铁，现在把它重新扔回这个炉子，烧成一把趁手的扳手。这背后的逻辑是什么？是一个人的价值等于他能不能立即嵌入产业链去赚钱。看这里面的这个场景是这样的，鲜花四年被无用的知识异化一番，紧接着再主动地走进技校，被有用的技能再异化一番。这两番异化就把这个年轻人彻底定义为一颗高效率的螺丝钉了。
第二个坑：变相的社会甩锅
大学的尽头是技校这句话念起来简单，但你仔细想想，它把就业难这个无比复杂的问题一滴不剩全推给了二十刚出头的年轻人。这里面的潜台词是什么呢？是不是产业升级没跟上，不是大学没办好，不是企业不愿意培养人，纯粹就是你没有技能，所以你活该找不着工作。
第三个坑：用旧地图找新大陆
今天我们想象的这种技能其实大多数还是车钳铣刨外加写代码那一套。但是AI已经飞速冲过来了。有机构预测，从2025年到2030年人工智能将替代大约900多万个岗位。今年春节之后的招聘市场上，像什么编辑、翻译、基础编程的岗位已经在明显的需求缩小了非常明显。
Part.02
大学到底该干些什么
那么这里又有一个问题，我们的大学到底该干些什么呢？中国综合开发研究院特约研究员廖方丽在前天4月24号做了一次演讲。她说了这样一句话：
技术让技能变得廉价，但让人变得珍贵。
她列了AI时代最值钱的六种能力。我在这里说一下啊，批判性思维、同理心、创造力、文化敏感度、伦理判断、沟通和叙事能力。你发现没有，这六样没有一样是技校能够教的，也没有一样是AI能轻易复制的。所以我说真正好的大学教育应该干三件事情。
第一，培养能批判的头脑而不是简单听话的手
大学不是教你怎么做，而是追问为什么和应该吗？当一些算法给你投喂信息，高薪诱惑你进入一个特定轨道的时候，大学应该让你停下来想一想，这合理吗？我想过什么样的人生？我认为这种批判性的思维是抵御精神控制和世事变化的终极疫苗。大学应该教这些。
第二，捍卫通识教育，这是创新的土壤
学哲学的人是能够读懂技术的逻辑的，学工程的人是能够体察人性的细微的。这样的人最容易碰撞出真正的创新，而创新恰恰是目前AI最难被替代的东西。
第三，教会你如何学习
我们说具体的知识会过时，具体的技能会被替代。大学最该给的是一种本源的能力，就是当你面对一个完全陌生的领域的时候，我知道如何从哪里入手，怎么去搜集信息，怎么去构建自己的知识体系。这才能让你在未来的几十年里随时重塑自己。这些都是大学应该教给你的东西。
Part.03
结尾：大学的尽头绝不该是技校
大学的尽头绝不该是技校，大学的尽头是真实，是你找到一件让你愿意投入全部身心的一件事情，无论他在哪里，无论他戴什么帽子。所以我说不要让青年在价值观尚未成形的时候，就先学会了向单一残酷的人生低头投降。因为有些东西可以回炉，但有些东西一旦烧掉了就再也回不来了。
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