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（来源：彝良融媒）
三尺讲台存日月，一支粉笔润童心。在彝良县示范小学的校园里，总有一抹温柔又坚定的身影，数十年扎根小学教育一线，以匠心教书、以爱心育人、以初心坚守。她就是彝良县示范小学数学教师何燕，在平凡的岗位上，用日复一日的陪伴与坚守，守护着一届又一届孩子的成长之路，让朴素的教育初心，绽放出温暖的光芒。
匠心守讲台 初心铸师魂
从教多年，何燕始终笃定这样一个教育信念：小学教育绝非简单的知识灌输，而是一场双向的温暖唤醒与用心滋养。她坚持育人先育德，认为品德是孩子成长的根本底色。自学生入校开始，她便抓实立德树人启蒙教育，厚植家国情怀，引导孩子们树立报效祖国的信念。课堂内外，活用红色故事、红色影片、身边好人好事等鲜活素材开展思想引导，将爱国向善的种子悄悄播撒在孩子心底。
她始终坚持尊重每一个学生、善待每一份童真的育人理念，坚信每个孩子都是独一无二的个体，都有专属的成长节奏，皆有成才的可能。
“没有落后的孩子，只有暂时跟不上的节奏。多一点耐心、多一点包容，孩子总会慢慢发光。”这是何燕常挂在嘴边的话，也是她践行多年的教育准则。面对班级里学情差异、性格迥异的学生，她从不一概而论、区别对待，拒绝刻板化教学、标签式评价。课堂上因材施教，课后用心呵护，既抓学业提升，更重品格塑造，用细腻的陪伴，守护每一位孩子的童年。
用爱解心结 静待花盛开
教育的真谛，在于看见每一个孩子的内心。在何燕的班级里，没有对优等生的偏爱，只有一视同仁的温柔与包容。面对基础薄弱、性格内向或是活泼好动的孩子，她善于捕捉每个人身上的闪光点，多用鼓励代替苛责，用暖心陪伴消解孩子内心的自卑。
班里曾有一名性格内向的小女孩，刚入学时沉默寡言，课堂上从不主动举手，课间也常常独自静坐角落，怯于和同学交往。孩子的怯懦藏在细微的言行之中，而这份细微，总能被细心的何燕及时捕捉。
为了帮小女孩打开心扉，何燕每天课后都会特意留出时间，轻声和她聊天谈心，从课堂知识点聊日常趣事、聊兴趣爱好。课堂上，她刻意设置简单易懂的问题，主动点名孩子回答，只要孩子开口，哪怕回答不够完整，她都会带头鼓掌、耐心夸赞。
“老师相信你，你大胆说出来就最棒了，进步看得见！” 一次次温柔鼓励、一次次耐心引导，慢慢融化了孩子心底的胆怯。一学期下来，小女孩不仅敢于主动举手发言，还主动加入班级小组活动，成绩稳步提升，变得开朗自信。 谈及何老师，小女孩腼腆地说道：“以前我总觉得自己很差，不敢说话，是何老师一直鼓励我、陪着我，让我知道我也可以做得很好，我特别喜欢何老师。”
润物细无声 善意满班级
品格育人，润物无声。在何燕的悉心引导下，团结友善、互帮互助的班风深深扎根在每一位学生心中，一桩桩暖心小事，都是她育人成果最真实的写照。良好的班风不只停留在口头倡导，更化作孩子们发自内心的自觉行动，当同学遇到困难时，这份善意便自然而然地流露出来。
今年秋季学期刚开学，班里一名女同学意外摔伤腿脚，行动不便，上下楼梯、往返教室、厕所都十分困难，日常起居都需要他人帮忙。看着行动受阻的同学，班里几名同学第一时间主动向何燕请缨。
“何老师，我们来照顾她！上下楼梯我们扶着！”“我力气大，我可以背她！”几名同学自发组成帮扶小队，主动承担起照顾女同学的责任。无论晴天雨天，每天上学放学、课间休息，孩子们轮流搀扶、细心陪护，帮同学拿书本、背书包、送水杯，日复一日、毫无怨言。
看着孩子们纯粹善良的模样，何燕十分欣慰：“我一直告诉孩子们，优秀从来不是一个人的闪闪发光，而是一群人的并肩成长。懂得体谅他人、温暖他人，比优异的成绩更珍贵。”正是这样温柔正向的教育理念，让班里每一个孩子都懂得尊重、学会感恩、乐于互助，让班级处处流淌着温暖与善意。
教书亦育人 全面促成长
日常教学中，她从不唯分数论。课堂上，她立足课堂、打磨教法，把枯燥的公式、晦涩的知识点转化为趣味化、生活化的内容，让课堂生动有趣，充分调动孩子们的学习积极性；课余时间，她会带着舒展拉伸、开展集体趣味运动，督促孩子坚持体育锻炼，养成良好作息。遇到学生情绪低落、心态浮躁时，她会及时谈心疏导，帮孩子调整状态、舒缓压力。
在孩子们眼里，何燕亦师亦友，温柔且有力量。“何老师从来不会凶我们，犯错了会耐心教我们，考差了会鼓励我们，开心的时候会陪我们一起笑，是我们最亲近的老师。”学生们朴实的话语，道出了最真挚的师生情谊。
初心如磐在 笃行绽芳华
从教二十余载，何燕始终初心如磐、履职担当。她勇于创新课堂、积极投身教改，多次参加省、市、县各级课堂教学竞赛，屡获一、二等奖。先后获评昭通市骨干教师、彝良县优秀教师、彝良县十佳课堂教学能手等多项荣誉称号。
何燕没有惊天动地的壮举，只有日复一日的坚守，她以温柔为底色，以匠心为羽翼，用耐心陪伴成长、用爱心滋养童心、用责任诠释师者担当，让教育既有知识的厚度，更有人文的温度，默默守护每一位孩子逐光而行、向阳成长。
记者手记：
走访记录何燕老师的育人日常，最动人的从来不是惊天动地的壮举，而是藏在细碎时光中的温柔坚守。小学教学工作平凡琐碎，但何燕在普通岗位上，活出了独属于自己的育人温度。她不唯分数、不给孩子贴标签，尊重学生的成长差异，看见每一个孩子的独特价值，将“身心健康、自信向阳、心怀家国、互帮互助”的育人理念，落实在每一堂课、每一句叮嘱、每一次陪伴之中。一场学生互助的暖心小事，一句 “天生我材必有用” 的温柔鼓励，一次对孩子身心状态的细微关注，都是立德树人最生动的写照。何燕以细腻包容、真诚相待的教育方式，守护童真、点燃自信、传递善意。师者仁心，润物无声。正是许许多多扎根基层的一线教师，以微光汇聚星河，用初心育桃李，守护着育人事业最温暖的底色。
来源｜彝良融媒记者：张琳
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