齐鲁晚报·齐鲁壹点 王文彬 通讯员 冯克利 魏悦 董亮
三尺讲台存日月，一支粉笔写春秋。在小学教育这片沃土上，徐传美老师扎根教学一线，深耕道德与法治学科，始终牢记为党育人、为国育才的神圣使命，把立德树人的种子播撒进每一位少年儿童的心田。从教以来，她以赤诚的育人情怀、扎实的教学功底、务实的教研行动，在课堂耕耘、专业成长、示范传帮带的道路上步履不停，用责任与热爱书写着新时代小学思政教师的责任担当。
以德立身，温润童心潜心育人
徐传美老师，小学道德与法治骨干教师，多年坚守小学课堂教学岗位。从教之初，她便笃定，道德与法治课堂不是简单的说教，而是叩击孩童心灵、塑造品格底色的重要阵地。这份认知，成为她多年教育路上不变的坐标。
在徐老师心中，师德不是简单的教条，而是落在每一节课堂、每一次和学生相处里的一言一行。她坚持参加各类政治理论学习与专题研修，细细研读党的教育方针政策，不断校准自己的教育观、学生观。日常工作中恪守廉洁从教、为人师表的底线，把全部热忱倾注于教书育人。
小学阶段是孩子品格养成的关键时期。面对性格各异、基础参差的孩子们，她坚持严爱相济，拒绝 “一刀切” 的教育方式。教室里，她细心捕捉每一个孩子细微的情绪变化：面对学习吃力、缺乏自信的孩子，课后留出专属时间耐心疏导辅导，一点点帮孩子重建学习信心；面对家庭情况特殊的学生，她给予更多包容与陪伴，留意孩子的心理状态，保护孩子的自尊心。她从不把德育局限在课本之上，而是将引导渗透在课堂互动、班级相处、点滴小事之中，尊重孩子的个体差异，因材施教，既抓知识习得，更重视习惯养成与人格塑造。在她看来，好的教育，是看见每一个孩子，守护每一份成长，实现教书与育人的同频共振。
深耕课堂，创新思政教学模式
课堂，是教师的主阵地。徐老师不断反思：如何跳出枯燥讲解的旧模式，让思政课真正走进孩子心里，落实到实际行动中？为了破解这一问题，她沉下心深耕课堂，反复研读课程标准，揣摩小学生的认知特点，一遍又一遍打磨教学设计，创新课堂教学模式。她努力把生活场景搬进思政课堂，引导学生跳出被动听讲，学会主动观察、大胆探究，让原本略显抽象的道理变得鲜活可感，让思政课堂有温度、有活力、有实效。
“一堂好课，需要千锤百炼；一支队伍，需要彼此托举。”作为学校的学科骨干，徐老师没有把成长局限于个人进步，而是主动扛起示范引领、传帮带的责任。在校本教研、师徒结对工作中，她是青年教师眼中靠谱的引路人。办公室、备课室里，常常能看见她和年轻教师围坐在一起的身影。围绕一堂课，她们共同研读教材、剖析学情，反复磨课、拆解教学重难点，推敲教学环节设计；围绕课题研究，她分享自己积累的实践经验，带着青年教师梳理教学问题，把日常课堂里真实遇到的困惑转化为教研方向。不少刚走上讲台的青年教师，在她的点拨陪伴下快速成长，多人在市、县级教学竞赛中获得荣誉，带动学校教研整体实力稳步提升。
个人成长路上，徐传美老师始终保持奋进姿态，坚持以赛促研、以训促长。她珍惜每一次学习提升的机会，主动参与各级各类专业培训，曾参加省级骨干教师专项培训，参训课例获评优秀。她积极投身教学比武，荣获滨州市小学道德与法治教学设计一等奖、基础教育优质课一等奖。在市级教研观摩活动现场，她走上讲台做专题经验分享；市县组织 “送教助研” 活动，她奔赴不同学校执教观摩课，把经过实践检验的课堂经验分享给区域内同行，鲜活的课例、务实的教学思路，得到一线同仁的广泛认可。
勤学笃行，迭代精进永葆初心
学无止境。即便已经积累了丰富的教学经验，徐老师依旧保有 “空杯心态”，从未停下学习的脚步。工作之余，她坚持研读教育专著、新课标，持续更新自身教育理念。面对信息化教学改革浪潮，她主动钻研现代教育技术，熟练运用各类教学设备赋能课堂，打破传统课堂的边界，丰富思政课的呈现形式。
教学之中，她坚持扎根学情，愿意俯下身子倾听学生真实想法，找准学生成长中的短板，落实精准育人。无数个备课的夜晚、一节节真实的课堂实践、一次次课后反思、一场场教研交流，让她在教学相长之中不断补齐能力短板，综合育人素养持续迭代。
回望来路，成绩属于过去，清醒方行致远。徐老师坦诚地看到自身尚存的不足：课题研究的深度仍有待挖掘，教学创新需要进一步常态化落地，面向更广范围的辐射引领力度仍有提升空间。面向未来，徐老师初心不改。她表示，将继续扎根基础教育一线，冲破固有思维桎梏，深耕思政课堂，积极投身教育教学改革实践，推动教研成果落地转化。持续发挥骨干教师示范辐射作用，以匠心守初心，以笃行担使命，在小学道德与法治教育教学的道路上稳步前行，努力做一名有温度、有情怀、有担当的新时代人民教师，守护少年儿童向阳成长。
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