我的暖阳教育故事
大力弘扬教育家精神，共筑尊师重教风尚。
值此第42个教师节来临之际，青岛新世纪学校继《暖阳教师说》《暖阳家长说》栏目之后，温情推出《我的暖阳教育故事》栏目。
教育向暖，静待花开。“暖阳教育”，是温柔的接纳，是耐心的守候，是用细柔的爱意陪伴每一位孩子向阳成长。
本栏目将娓娓道来暖阳教师的育人初心，定格三尺讲台上的温暖瞬间，记录平凡教育里最动人的温情与坚守，以微光暖童心，以匠心育桃李。
暖阳教育，一路芬芳！
暖阳教师，桃李满天下！
青岛新世纪学校 刘海青
刘海青，市南区优秀教师、市南区德育先进个人、青岛市魅力教师、全国优秀指导教师、华青教育集团师德标兵、教书育人自强人物以及新世纪25年功勋人物；所带班级多次荣获区先进班集体；在市、区优质课、公研课及各类竞赛中荣获奖项；多篇论文在国家期刊发表；一直担任校级部主任，教研组长。
花期有时 暖阳相伴
接纳之暖：允许慢慢萌发
二十载与孩童相伴，我渐渐读懂：教育的暖，从不在于催促花朵即刻绽放，而是化作一缕绵长暖阳，接纳每一颗种子原本的模样，静待它按照自己的节律缓缓苏醒。
我用一份温热的共情，走进每个孩子独有的心境。班里曾有一名内敛沉静的孩子，刚踏入班级时，他总悄悄退在人群的边缘。课堂上垂着眼帘，不敢举手发言；集体活动中，常常独自静静伫立。几番轻声的闲谈，我慢慢读懂，过往的环境让他习惯把内心想法妥帖藏起，缺少一份向外展露自我的勇气。
不急切期待他快速改变，而是用教育的暖意，接纳孩子当下的模样，允许他慢一点，允许他暂时蜷缩在自己的小世界里。
倾听之暖：看见细柔微光
成长从没有速成的捷径，教育的暖，藏在耐心的倾听与细微的看见之中。
日常相处里，我用心捕捉他身上那些不易被察觉的微光。我发现他思路清晰，思维灵动，便借着课堂习题，温和邀约他分享心中的思考。他起初的言语零碎、满心忐忑、声音微弱渐渐消失在他的世界里。
一份简短的肯定，恰似一缕暖阳，拨开孩子心底沉沉的阴霾。课后，我把这份微小的进步，写成一张薄薄的喜报送到他手里。当晚，家长发来消息，字里行间满是动容：孩子一遍遍摩挲着这张喜报，久久不愿放下，这是他第一次真切感受到自己也在闪闪发光。
守望之暖：静待从容绽放
真正教育的暖，贵在长久守望。
课堂之上，他敢于举起手臂；下课之余，他乐于分享暖意。那份从容绽放的模样，积蓄着向上生长的力量。
身为新世纪学校的教师，我们给予孩子的暖，是共情，是包容，是长久不变的守候；我们口中的“暖阳教育”，从来不是轰轰烈烈的帮扶，而是日复一日温柔的坚守。这便是“花期有时，暖阳常伴”的美好！
撰稿：蒋文君 刘海青
摄影：王帅
审核：解玉婷
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