（来源：新安晚报）

转自：新安晚报

我国古代没有“语文”这个词。1905年，清政府废科举、兴新学，开始从西方全面引进学校课程和教材，但“国文”一科，仍传授“读经讲经”和历代古文。

1911年，中华民国成立后，禁止使用清学部颁行的教科书，但小学和中学的汉语课程仍统称为“国文”。这一时期，中小学虽未涉及“白话”“国语”一类的概念，不过都提到了“普通语言文字”。

五四运动后，提倡白话文，反对文言文，“国文”课受到冲击。1920年，北洋政府训令，将小学一、二年级“国文”改为“国语”后小学各年级均改为“国语”)，教材以语体文为主，选用白话短文或儿歌、故事等，具有鲜明的口语特点。中学仍设“国文”课，以文言文为主，却也增加了白话文的比重。

国民党统治时期和革命根据地时期，都沿用了小学“国语”、中学“国文”的名称。

1930年代后期，叶圣陶、夏丏尊曾提出“语文”概念，尝试新编语文教材，然而，由于日本入侵中国，这一计划未能得到实施。

1949年4月初，叶圣陶出任华北人民政府教育部教科书编审委员会主任。教科书编审委员会主要承担新中国教科书研究、编写、编辑、出版与发行等职能，下设国文、史地、自然三组，其中国文组负责编写或改编教科书，制定新的课程标准。8月，叶圣陶主持草拟《小学语文课程标准》《中学语文课程标准》时，第一次使用“语文”作为学科名称。9月1日，国文组举行北平高中国文教师座谈会，叶圣陶在会上解释说：“就文字上来讲，高中国文的教学仍应重在语文一致的方面，所以主要的是学语体文，在文字技术方面，要训练得学生没有逻辑上及语法上的错误。”这次会议，仍沿用了“国文”一词。

1950年6月，国家出版总署编审局编辑出版了全国统一的以“语文”命名的教材，并在《初级中学语文课本》的“编辑大意”中指出：“说出来的是语言，写出来的是文章，文章依据语言，‘语’和‘文’是分不开的。语文教学应该包括听话、说话、阅读、写作四项。因此，这套课本不再用‘国文’或‘国语’的旧名称，改称‘语文课本’。”

叶圣陶对此解释说：“什么叫语文？语文就是语言，就是平常说的话。嘴里说的话叫口头语言，写在纸面上的叫书面语言。语就是口头语言，文就是书面语言。把口头语言和书面语言连在一起说，就叫语文。”简言之，语文就是口头为语、书面为文，是口头语言和书面语言的简称。叶圣陶对“语文”学科的命名和解释，精练、概括，得到教育界的普遍认同。从此，“语文”将“国语”和“国文”合二为一，成为中小学母语课程的通用名称被推向全国。墨