文|弥小木

这学期老二在学校报了一门新社团课。

第一节课后，老二回家和老母亲聊了上课的情形。

上课前，本校老师与外聘老师低声聊着。大意是外聘老师向本校老师请教，用哪种方式和孩子们上课比较好。

本校老师的建议很简单：随便找一个相关的影片，给孩子们看看就可以了，反正他们看不懂。

正式上课，外聘老师没有参考本校老师给的建议，还是按照自己准备的PPT认真上课，与孩子们互动。

上完课后，老二感慨：幸好老师没有随便找一个影片给我们看，我还挺喜欢这门课的。

报名这门课，是老二自己的兴趣所在。老二的兴趣，表现于真实的行动上。旁边的同学完全听不进去，开始玩的时候，老二默默拿出本子做笔记。

回来后，老师课堂上讲的内容，他没弄明白的地方，一一问老母亲。对于这门社团课，老二发自内心地喜欢。

听着老二说这些，老母亲也感谢这位认真上课的老师。

感谢这位老师没有“随便”地对待孩子们，他要是采用了本校老师的建议，一“随便”可能就浇灭了一个孩子对这门学科的兴趣。

想起老大的一位新老师。

对于课上没讲完的难题，老大的这位老师会一题题录视频，发给孩子们课后研究。老大以前有的老师不这样，没讲完的，大多时候不讲了。有时会直接说，你们不需要知道。

相遇是缘，感谢孩子们遇到的所有认真教学的好老师们。

祝老师们，节日快乐~

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