齐鲁晚报·齐鲁壹点 孔茜 郭纪轩 通讯员 田媛
“数学不是冰冷的公式，而是生动的故事。”这是济宁市第十三中学教师张鲁常对学生说的一句话。作为一名“85后”青年骨干教师，他用13年的坚守与探索，将这句话从理念变为现实，也让自己的课堂成为学生们每周最期待的“思维乐园”。
如何让抽象的数学知识变得可感可知？张鲁的选择是向新技术“借力”。他大胆尝试以情景导入结合AI视频的方式，为枯燥的公式赋予画面与情节。第一次制作AI视频，他选择了“勾股定理”这一课题。为了呈现一个仅2分钟的动画演示，他先用3天时间自学视频制作技术，又用2天反复修改、逐帧打磨。当那段精心制作的AI视频在课堂上播放时，抽象的逻辑关系在动态画面中变得直观可感，学生们眼中闪烁的，是求知的光芒。
在创新AI教学形式的同时，张鲁更注重因材施教。他推行分层次教学，由浅入深设置问题链，并组织小组合作探究，让不同基础的学生都能在思考中找到成就感，在协作中碰撞思维火花。这种“技术赋能+分层引导”的双轮驱动，让他的数学课堂既有新意，更有深度。
课堂之外，张鲁同样是一位有温度的教育者。自2017年担任班主任以来，他始终坚持以生为本，用心守护每一名学生的成长。班里曾有一名学生成绩突然下滑，性格也变得沉默寡言。张鲁察觉后，第一时间上门家访，得知孩子家庭遭遇突发变故。此后，他每次家访都会自费购买学习文具和衣物，用细小的行动默默传递温暖。日复一日的陪伴与鼓励，渐渐融化了孩子心中的坚冰，学生的学习状态逐步恢复，成绩也稳步回升。
“只要学生能够健康成长，哪怕进步再小，我都觉得所有的付出都值得。”张鲁笑着说。在他看来，班主任工作虽然繁杂、劳累，却也是最有温度、最有意义的岗位。
这份对教育的热忱，也一次次转化为行动上的担当。2023年，面对桃源校区师资紧缺的现实，张鲁主动请缨前往新校区任教；2025年初，因一名班主任临时生病请假，他更是一人扛起两个班的班主任职责。面对双班管理压力，他创新推行“自主管理+微德育”育人模式。通过细化日常管理、常态化开展德育引导，凝聚班级向心力。历经数月，两个班级学习氛围不断改善，班级管理逐步走向正轨，综合成绩稳居年级前列。
十余年从教路，没有惊天动地的壮举，只有日复一日的坚守与付出。张鲁用爱心浇灌成长，用智慧点亮课堂，用责任托举未来，在平凡岗位上书写着不平凡的教育故事。凭借这份踏实与担当，他先后荣获山东省预防禁毒优秀教育工作者、济宁市优秀班主任、任城区优秀教师等多项荣誉，以实际行动诠释新时代教师的初心与担当。
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