上课路上捡到一只流浪猫，你会怎么办？一名大学生的选择是：直接带去上微积分课，还先问了教授同不同意。

据原文描述，这名学生在去上微积分课的路上发现了一只流浪小猫。她没有把猫藏起来，也没有临时逃课，而是先向教授请示：能不能把猫带进教室。教授的回答很干脆——可以。于是，这堂讲导数的课，多了一位毛茸茸的旁听生。

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教授脸上的快乐藏不住

原文用了一个很生动的说法：教授脸上的那种纯粹的快乐。比起再讲一节求导数的课，显然还是陪学生捡到的小猫玩更让人开心。原文还调侃式地给出了答案——只有一个正确答案，那当然是猫。

这件事之所以被分享出来，恰恰因为它太日常又太反常。开学季对家长来说意味着不用全天候带娃，对学生来说则意味着暑假结束、又要回到课堂。就在这样一个谁都不太想上课的节点上，一只小猫成了整间教室的意外惊喜。

为什么这幕会让人会心一笑

  • 学生没有擅自把猫带进教室，而是先征求教授同意
  • 教授没有拒绝，直接说了可以
  • 原本枯燥的微积分课，因为一只流浪猫变得轻松起来

没有反转，没有争议，也没有后续的复杂剧情。原文呈现的就是这样一个简单的瞬间：一个愿意问的学生，一个愿意答应的教授，和一只被捡到的流浪小猫。至于这只猫后来怎么样了，原文没有交代。

有时候让人记住一堂课的，不是导数怎么求，而是那天教室里多了一只猫。