9月1日，第十三届“中华慈善奖”获奖名单正式公布，“希望工程·安踏茁壮成长公益计划”榜上有名。在中国公益慈善领域最高政府奖的评选中，企业发起的公益项目并不少见，但能够持续九年、迭代三轮、覆盖超两万所学校并惠及千万青少年的项目，仍然值得追问：为什么是这一个？
截至2026年6月底，“茁壮成长公益计划”累计捐赠现金及装备超15亿元，覆盖全国31个省级行政区21595所学校，惠及超1000万名青少年。项目累计培训9022名乡村体育教师，捐建197间安踏梦想中心、132个安踏运动场，组织22场安踏运动会，帮扶安踏希望班累计200名高中生。
第十三届“中华慈善奖”奖杯与证书
数字是显性的，但数字本身并不能完全解释一个项目为何能越做越重、越做越深。在公益领域，不乏资金投入更大、覆盖范围更广的企业捐赠案例，但多数停留在一次性或短期行为。安踏集团的体育公益项目之所以获得国家级认可，核心在于它超越了传统捐赠的线性逻辑——不是简单地捐现金捐物资，而是试图改变乡村体育教育的生态。当一双运动鞋、一块运动场、一堂体育课系统性的进入乡村学校，它们产生的社会价值便不再是一次性的，而是可以自我生长、持续扩散的。
在场：九年初心，从“发现问题”到“定义问题”
2017年，安踏集团的公益团队跑了4个省，走进国家级贫困县超300所学校，走访超12000人，对乡村体育教育进行摸底调研。
调研发现的问题既典型又深刻：乡村严重缺乏专职体育老师，体育器材陈旧匮乏，孩子们没有专业运动装备，“散养式”的体育课大行其道。“你问孩子‘这节体育课学什么’，得到最多的答案是‘自由活动’。”安踏集团企业社会责任高级总监任心照回忆。
基于这些痛点，安踏集团于2017年7月发起“茁壮成长公益计划”，联合中国青少年发展基金会（下称“中国青基会”）、上海真爱梦想公益基金会（下称“真爱梦想”）共同落地。项目从装备、器材、课程、教师培训几个层面进行系统干预，历经九年三轮迭代升级。这一合作模式的建立并非偶然——中国青基会拥有覆盖全国31个省级行政区的组织网络和36年希望工程积淀的公信力，真爱梦想则在乡村素养教育领域深耕多年，两者的加入使项目从一开始就具备了专业落地能力与广泛的社会动员基础。
“所有产品都是货架上的A类货，按照每个孩子的尺码、身高、体重逐一配置，”任心照说，“一双鞋、一身衣服配下来，将近一千块钱。”有孩子穿上安踏篮球鞋后跑来找老师：“这鞋子底下有弹簧，我穿上跳得好高！”
安踏运动会上孩子们正在踢足球
项目逐步打造并升级迭代包括安踏装备包、安踏体育课、安踏运动场、安踏梦想中心、安踏运动会、安踏希望班、安踏公益超A伙伴七大核心模块，形成物资捐赠、师资培育、场地建设、赛事赋能、品格塑造于一体的闭环公益体系。
大理巍山县大仓小学是一所典型的乡村小学，900多名学生，20个教学班，只有3名专职体育老师。2024年，安踏集团捐资24万多元，将学校开裂的水泥球场翻新为专业的硅PU篮球场。“以前，赶都赶不出去。”校长卢金辉望着满场奔跑的孩子笑着说。他记得自己刚来的时候，课间操场上几乎看不到学生，“他们宁愿蹲在墙角聊天、抓石子，也不想动。”
变化是从“茁壮成长公益计划”落地开始的。如今全校学生每天早上进校先跑步，加上大课间、课后服务，每个孩子每天运动超过3小时。器材柜不再上锁，“球弄丢了没关系，孩子只要想玩，随时可以去拿。”
值得注意的是，安踏公益的介入并非简单的“缺什么补什么”。在装备和场地之外，项目同步投入体育课程研发和体育教师培训——这意味着安踏集团从第一天起就没有把自己定位为一个捐赠方，而是把自己视为乡村体育教育生态的一个共建者。
深耕：当体育成为一种教育方法论
如果说装备和场地解决的是“有没有”的问题，那么教师培训和课程研发解决的是“会不会”的问题。这是“茁壮成长公益计划”在第二阶段做出的关键调整，也是其与一般物资捐赠类公益项目的本质区别。
《安踏茁壮成长公益计划项目效果调查3.0阶段报告》提供了一些值得关注的变化。学生“每天都有体育运动”的比例，从2017年的44%提升到2026年的60.7%；参加体育运动的积极主动性从79%提高到92%；对体育课的兴趣从33%提高到82%。
在3.0阶段，教师培训总体满意率达到96%，85.6%的教师表示扩充了专业体育知识，98%的参训教师认为培训有效解决日常授课难题，71%的教师已经深入理解并落地“以体育人”。
2025安踏体育教师进阶培训
这些数字揭示了一个常被忽视的公益逻辑：教育类公益项目的成效，最终取决于一线执行者的能力是否发生了真实改变。据调研，在乡村学校，一位教师平均可辐射影响近千名学生。这意味着，培训一名体育教师的社会回报率，可能远高于单纯增加一批运动装备。
“体育教师是深化体教融合的中坚力量。”中国青基会理事长梅峰表示，在多年持续开展的体育教师培训中，逐步明确了体育老师应承担的三层核心责任：用有趣的方式调动孩子们的运动兴趣，教会孩子掌握一项体育技能，以及传递体育精神、引导孩子们学会拼搏协作和勇敢面对挫折。
“体育教会我们的，不只是强健体魄，更是面对困难时的坚韧、面对失败时的从容、面对梦想时的全力以赴。”安踏集团执行董事、联席CEO吴永华坦言。
卢金辉讲了一个女孩的故事：那个女生成绩不好，家境困难，性格内向，“不太敢跟同学交流，在班里有点被孤立”。卢金辉发现她喜欢打篮球，便让老师把她拉进校队。从四年级开始接触篮球，女孩坚持打了两年。六年级毕业的时候，这个女孩“很阳光自信”，上了中学之后，文化课成绩也慢慢提升，如今在年级里名列前茅。“她整个人变了。”
安踏集团副总裁李玲曾回忆起一个让她印象深刻的瞬间。在云南一所从未开过运动会的乡村小学，安踏公益帮孩子们办了一场运动会。一个孩子所在的小组输掉了比赛，他嚎啕大哭，觉得自己没有给团队争光。老师们围过去鼓励他：“你今天上场了，就非常非常棒。”孩子破涕为笑。安踏公益团队临时给他颁了一个奖，叫“挫折韧性奖”。“输了并不可怕，”李玲说，“这就是体育精神带给孩子们的鼓舞。”
2023年六一，孩子们体验安踏体育课，快乐运动
上述报告还显示，学生在努力尝试、坚持面对困难、团队合作、性格开朗等方面均呈现积极变化。
这些案例说明，体育公益的价值并不仅限于身体层面。在欠发达地区，体育往往是一扇相对容易打开的门——它比优质文化课师资更容易标准化输出，比硬件设施更容易被孩子主动接受，同时又能承载品格教育、团队协作、挫折教育等复合功能。安踏公益的选择，本质上是用体育作为切入点，介入一个更为复杂的教育公平议题。
共生：专业慈善协作如何放大公益效能
“茁壮成长公益计划”能够获得中华慈善奖，与其背后独特的合作生态密不可分。项目由安踏集团出资调研设计、组织发起，中国青基会、真爱梦想公益基金会等专业慈善组织协同落地执行，创新性推动“企业+社会组织+政府部门+学校+志愿者”的多元生态网络。在这个链条中，慈善组织承担的角色远非简单的“中间商”——它们决定了资源能否精准抵达、项目能否持续运转、成效能否被有效评估。
2022年 强国有我青年说-短道速滑奥运冠军武大靖寄语安踏希望班学生
“习近平总书记站在红色江山后继有人、中华民族永续发展的战略高度，亲切关怀青少年成长发展，亲身参与、大力推动希望工程，用‘希望’的光芒照亮了无数青少年的梦想和未来。”共青团中央书记处第一书记阿东在《持续实施好这项播种新希望的工程》一文中写到，贯彻落实总书记重要寄语精神，团中央书记处以中国青少年发展基金会为依托，动员各级团组织倾听青少年声音、推出针对性项目，帮助青少年解决成长过程中遇到的问题，推动新时代新征程希望工程事业高质量发展。这为项目发展提供了坚实的、系统性的支持。此外，2025年，中国青基会正式上线公益项目管理信息化系统，涵盖项目管理、财务管理、捐方管理、宣传及数据分析等核心功能，实现公益数据共建共享与全流程风险监管，也为项目安全性、规模化提供了管理赋能。
真爱梦想则从素养教育的视角为项目注入了另一层专业深度。在基金会副秘书长牛晓看来，体育是实现育人目标的重要抓手，“AI时代，知识的学习已经变得越来越容易，但人区别于机器的情感、坚持、创造力，才是教育最应该关注的。体育是一个非常好的方法去驱动孩子，在运动过程中你会累，你会遇到困难，怎么通过同伴的鼓励和内心的坚持去克服，这种能力是长在自己身上的。”
这种“企业公益与专业议题慈善组织协同”的模式，恰恰是当下中国企业公益最为稀缺的一种取向。它意味着公益不再是企业单向的“爱心输出”，而是与专业慈善能力深度耦合的系统工程。从商业逻辑审视，安踏集团捐赠的是资源，投入的是自己最熟悉的领域，为公益议题推进提供商业视角与持续动能；从公益逻辑审视，专业慈善组织确保这些资源以最有效的方式进入教育场景，并产生可持续的社会影响。两者的咬合，才是这个项目能够持续九年并不断迭代的核心机制。
速度滑冰奥运冠军、安踏公益超A伙伴张虹站在大理巍山大仓小学的操场上对孩子们说：“体育教给我们的第一课，就是摔倒了如何自己站起来。”她对一位跟她合影的小男孩印象深刻，“他说我这辈子都会记得你。”
“我们不仅仅去给鱼，更多的是要去给鱼竿。让小朋友们知道体育可以实现他们的人生梦想。”张虹说。
安踏运动场—福建省宁德市寿宁第四中学-篮球
当下，这一项目规模已突破两万所学校，正在应对“扩大覆盖”与“确保质量”之间的张力。如何在4.0阶段实现从“规模化”到“精准化”的跃迁，将是安踏公益下一阶段需要回答的核心命题。
从“送东西”到“种能力”，从“给资源”到“建生态”——这或许才是“中华慈善奖”颁给这个项目的真正原因。
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