狼牙山五壮士
狼牙山
《狼牙山五壮士》情景化命题及答案
一、秋游狼牙山
秋日的狼牙山研学路上，我们沿着qí qū（ ）的山路向前攀登，带队的老党员伯伯走在最前面，神情chén zhuó（ ）地提醒大家注意脚下的碎石。行至半山腰的平台处，他停下脚步，指着前方的xuán yá（ ），给我们讲起了当年五壮士的故事：当时敌人在身后步步紧逼，五位战士站在峰顶jū gāo lín xià（ ）往下射击，有的quán shén guàn zhù（ ）瞄准敌人，有的搬起石头狠狠砸向冲上来的敌军。面对步步逼近的敌人，班长zhǎn dīng jié tiě（ ）地说出“走！”，带着战友们把敌人引向绝路。等把最后一批敌人打下山涧摔得fěn shēn suì gǔ（ ），看着山脚下héng qī shù bā（ ）散落的敌军装备，他们转身áng shǒu tǐng xiōng（ ）站在悬崖边，对着远方tiào wàng（ ），最后纵身跃下深谷。这段háo mà（ ）的英雄往事，让在场的所有人都红了眼眶。
二、再现五壮士歼敌名场面
为了拖住敌人，七连六班的五个战士一边痛击追上来的敌人，一边有计划地把大批敌人引上了狼牙山。他们利用险要的地形，把冲上来的敌人一次又一次地打了下去。班长马宝玉沉着地指挥战斗，让敌人走近了，才命令狠狠地打。副班长葛振林打一枪就大吼一声，好像细小的枪口喷不完他的满腔怒火。战士宋学义扔手榴弹总要把胳膊抡个一圈，好使出浑身的力气。胡德林和胡福才这两个小战士把脸绷得紧紧的，全神贯注地瞄准敌人射击。敌人始终不能前进一步。在崎岖的山路上，横七竖八地躺着许多敌人的尸体。
情景化命题
1.请为这个文段拟一个最贴切的小标题：
2.这段文字运用了典型的“ ”场面描写手法：
3.第2句“他们利用险要的地形，把冲上来的敌人一次又一次地打了下去”属（ ）的描写，整体展现五位战士协同作战的状态；
4.分别刻画马宝玉、葛振林、宋学义、两名小战士的语句属于（ ）的描写，突出每位战士的鲜明战斗特点。
5.赏析细节：从“马宝玉沉着地指挥”“葛振林打一枪就大吼一声”“宋学义扔手榴弹抡一圈”这些动作神态描写中，你体会到五位战士怎样的战斗状态？
6.文段最后一句“在崎岖的山路上，横七竖八地躺着许多敌人的尸体”，在场面描写中起到什么作用？
7.情景小练笔：仿照本段“点面结合”的写法，描写一次班级大扫除的热闹场面，既要写出全班同学劳动的整体状态，也要刻画1-2位同学的具体动作细节。
三、全景化再现
1.按照故事发展顺序，梳理课文的五个核心情节脉络：
接受任务 → （ ） →（ ） → 顶峰歼敌 → （ ）
2.文中作者对五位英雄的称呼从“五个战士”“五位战士”最终变为“五位壮士”，这样的称呼变化有什么深层含义？
赏析经典语句：“顿时，石头像雹子一样，带着五位壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。”
4.五位壮士明明有机会追上主力连队，为什么毅然选择走向三面悬崖的棋盘陀顶峰？结合课文内容说说你的理解。
5.课文最后“打倒日本帝国主义！中国共产党万岁！”这两句口号，为什么作者评价它“惊天动地，气壮山河”？
6.拓展情景题：如果让你站在狼牙山五壮士的纪念碑前，给五位英雄写一句致敬语，你会写下什么？
《狼牙山五壮士》情景化命题及答案
一、秋游狼牙山
秋日的狼牙山研学路上，我们沿着qí qū（崎岖）的山路向前攀登，带队的老党员伯伯走在最前面，神情chén zhuó（沉着）地提醒大家注意脚下的碎石。行至半山腰的平台处，他停下脚步，指着前方的xuán yá（悬崖），给我们讲起了当年五壮士的故事：当时敌人在身后步步紧逼，五位战士站在峰顶jū gāo lín xià（居高临下 ）往下射击，有的quán shén guàn zhù（全神贯注 ）瞄准敌人，有的搬起石头狠狠砸向冲上来的敌军。面对步步逼近的敌人，班长zhǎn dīng jié tiě（斩钉截铁）地说出“走！”，带着战友们把敌人引向绝路。等把最后一批敌人打下山涧摔得fěn shēn suì gǔ（粉身碎骨），看着山脚下héng qī shù bā（横七竖八）散落的敌军装备，他们转身áng shǒu tǐng xiōng（ 昂首挺胸）站在悬崖边，对着远方tiào wàng（眺望），最后纵身跃下深谷。这段háo mà（豪迈）的英雄往事，让在场的所有人都红了眼眶。
二、再现五壮士歼敌名场面
为了拖住敌人，七连六班的五个战士一边痛击追上来的敌人，一边有计划地把大批敌人引上了狼牙山。他们利用险要的地形，把冲上来的敌人一次又一次地打了下去。班长马宝玉沉着地指挥战斗，让敌人走近了，才命令狠狠地打。副班长葛振林打一枪就大吼一声，好像细小的枪口喷不完他的满腔怒火。战士宋学义扔手榴弹总要把胳膊抡个一圈，好使出浑身的力气。胡德林和胡福才这两个小战士把脸绷得紧紧的，全神贯注地瞄准敌人射击。敌人始终不能前进一步。在崎岖的山路上，横七竖八地躺着许多敌人的尸体。
情景化命题1.请为这个文段拟一个最贴切的小标题：痛击敌人
2.这段文字运用了典型的“点面结合”场面描写手法：
3.第2句“他们利用险要的地形，把冲上来的敌人一次又一次地打了下去”属于面的描写，整体展现五位战士协同作战的状态；
4.分别刻画马宝玉、葛振林、宋学义、两名小战士的语句属于点的描写，突出每位战士的鲜明战斗特点
5.赏析细节：从“马宝玉沉着地指挥”“葛振林打一枪就大吼一声”“宋学义扔手榴弹抡一圈”这些动作神态描写中，你体会到五位战士怎样的战斗状态？
参考答案：既体现出班长指挥的沉稳果敢，又展现出每位战士对敌人的满腔怒火、作战经验丰富、战斗态度严肃认真，整体凸显出五壮士英勇无畏的群体英雄形象。
6.文段最后一句“在崎岖的山路上，横七竖八地躺着许多敌人的尸体”，在场面描写中起到什么作用？
参考答案：从侧面表现出战斗的激烈程度，印证了五位战士痛击敌人的显著战果，反衬出他们的作战勇猛和战术高超。
7.情景小练笔：仿照本段“点面结合”的写法，描写一次班级大扫除的热闹场面，既要写出全班同学劳动的整体状态，也要刻画1-2位同学的具体动作细节。
大扫除的铃声刚落，教室里瞬间热闹起来，全班同学立刻奔向自己的分工岗位：扫地面的、擦窗户的、整理图书角的、擦黑板槽的，大家攥着清洁工具忙得热火朝天，连平时最爱趴在桌上发呆的同学，都攥着抹布蹲下来蹭课桌边的污渍，整个教室飘着淡淡的洗衣粉和消毒水的清香味——这是全班一起忙碌的“面”。
再看窗边的小个子林小夏，她踩在板凳上擦最顶部的玻璃，左手紧紧扶着窗框稳住身子，右手把旧报纸揉成一团，顺着玻璃纹路一下一下蹭得格外认真，额角的汗顺着脸颊滑到下巴，她抬手随便一抹，连鼻尖沾了点玻璃上的灰都没察觉，直到把整块玻璃擦得透亮，能清晰照出窗外梧桐树的叶脉，才咧开嘴露出缺了半颗的门牙笑。另一边的男生张磊最是利落，他攥着浸了洗洁精的海绵，蹲在地上顺着瓷砖的纹路来回蹭，遇到嵌在砖缝里的口香糖印，就皱着眉用指甲盖一点点抠，指尖蹭得发红也不肯停，直到把那块顽固的污渍彻底清走，才直起腰甩了甩发酸的胳膊，又转身去接下一桶清水。没一会儿工夫，课桌椅整整齐齐排成了笔直的队伍，黑板黑得发亮，连走廊的瓷砖都亮得能映出人影，大家看着焕然一新的教室，互相指着对方鼻尖的白灰笑出了声。
三、全景化再现情景化命题
1.按照故事发展顺序，梳理课文的五个核心情节脉络：
接受任务 →痛击敌人→引上绝路→ 顶峰歼敌 →英勇跳崖
2.文中作者对五位英雄的称呼从“五个战士”“五位战士”最终变为“五位壮士”，这样的称呼变化有什么深层含义？
参考答案：最初称“五个战士”，是客观描述执行掩护任务的普通士兵身份；完成痛击敌人任务后改称“五位战士”，带有敬意；当他们主动选择把敌人引上绝路、以生命为代价掩护大部队时，升级为“五位壮士”，饱含对他们舍生取义、豪壮勇敢的英雄壮举的崇高敬仰
3.赏析经典语句：“顿时，石头像雹子一样，带着五位壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。”
参考答案：运用比喻的修辞手法，把石头比作雹子，生动写出了石头砸下的密集、迅猛、有力，充分体现出五壮士与敌人血战到底的决心和对侵略者的刻骨仇恨
4.五位壮士明明有机会追上主力连队，为什么毅然选择走向三面悬崖的棋盘陀顶峰？结合课文内容说说你的理解。
参考答案：为了不让敌人发现群众和连队主力的转移方向，不惜以自身为诱饵把敌人引上绝路，用生命换取大部队和群众的安全，体现出他们舍己为人、忠于党和人民的崇高精神。
5.课文最后“打倒日本帝国主义！中国共产党万岁！”这两句口号，为什么作者评价它“惊天动地，气壮山河”？
参考答案：这是五位壮士用生命喊出的心声，集中体现了他们坚强不屈的民族气节和对祖国、对党的无限忠诚，也代表了全体中国人民抗击侵略者的坚定决心，所以拥有震撼山河的力量。
6.拓展情景题：如果让你站在狼牙山五壮士的纪念碑前，给五位英雄写一句致敬语，你会写下什么？
庄重致敬向
00001. 你们纵身跃下的身影，早已化作狼牙山的巍峨峰峦，民族的精神丰碑永远在我们心中屹立不倒。
00002. 以五人之躯护万千百姓安宁，以纵身一跃铸民族气节永恒，山河永远铭记，吾辈永远致敬。
00003. 当年棋盘陀上的惊世一跃，穿越八十余年的时光，依旧是刻在中华儿女血脉里最滚烫的信仰。
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