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清华教授黄德宽的一份旧提案，又被翻出来上了热搜。

据全国政协官网，2013年他提交了第1182号提案《关于纠正我国公共外语教育单一化倾向的提案》。据人民网转载报道，他后来在教育部座谈会上说了一句话：“全世界没有一个国家像我们这样把外国语言放在如此重要的位置。”

十多年过去，这份提案还在被转发。

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但有一个数据，很多人没注意到。根据教育部2022年版《义务教育课程方案》，外语课时占比是6%到8%。语文是20%到22%，数学是13%到15%。

课表上，英语从来没有压过语文。

那为什么孩子还在拼命学？

据中山2105位家长问卷调查，超六成家庭月均英语培训支出超千元。有家长反映，小学阶段孩子近三分之一的课余时间投入了英语学习。

课表管得住学校，管不住家长的钱包。

你想想。校内英语只有6%到8%，孩子在学校学英语的时间并不算多。但家长怕输在起跑线，课外班、外教课、线上课全安排上。校内的课时是固定的，校外的投入是无底洞。

黄德宽在提案里还提了一个判断：外语教育单一化，对国家文化安全带来潜在威胁。语言与文化的传播是绑在一起的，长期以英语为主的单一化教育，会让英语国家的文化和价值观从少年儿童阶段就开始渗透。他建议明确外语升学考试的合理分值，不能跟母语同等对待。

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说白了，他担心的是：不是英语学多了，是母语丢快了。

提笔忘字，表达越来越空，阅读越来越浅。这些现象，据媒体报道，黄德宽在2013年就提出来了。

课表上的比例可以调，但家长心里的比例，谁来调？

黄德宽的提案过去十三年了，被翻出来还能上热搜，说明问题还在。但真正值得想的是：英语的课时有文件管着，家长的钱包没人管着。教育不是只靠课表就能排明白的事。

当6%的课时撑起1000元的月支出，该反思的，可能不只是课表。