师者匠心 · 薪火相传
陶行知先生有言：“捧着一颗心来，不带半根草去。”教育是一场场温暖的守望，是一脉脉生生不息的传承。一代代教育人以初心赴使命，以匠心育桃李，将热爱与坚守化作征途光芒，照亮学子成长之路，也赓续着教育事业的滚烫薪火。
秉持教育集团“一切为了学生的幸福成长”的核心价值观，集团校（园）资深前辈躬身示范、匠心为尺，青年教师逐光而行、精进成长，全体教职工扎根一线、默默耕耘。这里有师徒结对、以老带新的暖心接力，这里有深耕教研、精益求精的职业担当，这里有温情育人、陪伴成长的治愈瞬间……
值此第42个教师节来临之际，教育集团特推出“师者匠心·薪火相传”专栏，以文字为媒，记录教育温情，镌刻师者担当，让我们一起感受教育集团温暖向上、笃学精进的育人氛围。
有位老教师起初最为抵触，我们几个年轻老师便主动上阵，从系统登录到评价测量，从上传作文到系统批阅，从学生操作到作文升格，一步一步陪着她走。后来她由衷感叹：“现在的科技真是发达，终于不用再一个字一个字地批阅了；不服现在的年轻人不行，操作太快了。我也得好好记，好好学！”最终，我们组AI作文系统应用率达100%，中考语文成绩也实现新突破。老教师不耻下问，年轻教师倾囊相授——没有谁带谁，只有大家一起往前走。
有人问我，做语文教研组长这几年最深的感受是什么？答案不是某一次成绩，也不是某一个奖项，而是——我身后站着一群人。在滨州北海中学初中语文组，“团队”二字从来不是墙上的标语，而是周四下午一杯没喝完的茶，是机房里几盏同时亮着的屏幕，是试课时后排坐满的熟悉身影。
有人掌灯，赶路便不惧夜长
上学年，正高级教师孙长丽老师带领七年级，组里多是年轻教师。每周四下午，孙老师总是耐下心来，一课一课地磨，一个知识点一个知识点地抠，甚至一个人一个人地过，集备常常延续到暮色四合。王教授大讲堂排课时，年轻老师都抢着报名，高兴旺老师说得直白：“快点讲课啊，这样就能得到孙老师的指导了，这可是一件很荣幸的事……”
一年下来，七年级的年轻老师们个个能独立上好公开课。孙老师用耐心告诉我们：所谓传承，不过是把自己走过的路，再陪年轻人走一遍。
有人并肩，求新便不畏途远
语文教学压力大，课时多，作文随笔批改费时耗力，可大家从不抱怨，总想着怎么把活儿干得更巧。学校引进AI作文修改系统时，说实话，谁心里不犯嘀咕？可抵触归抵触，真到用的时候没人退缩。往往一个老师在机房上课，其他几位语文老师会同时出现，守在教室各处，保证每个孩子有问题都能第一时间得到回应。
有人托举，登台便心有暖阳
每次大教研，你总能听到“姐，这个我来吧”“老师，这个我可以”“这个我们可以这样”……其实我们也会怕，其实有些事也可以不做，可聚在一起了，总觉得“我能干”本身就是一种幸运。
2025年我参加市优质课评选，起初定了七、八年级两个写作课题。八年级吴景俭、周艳君两位老师一看到有关资料就分享给我，还不厌其烦地阐发看法；孙长丽老师也是陪着我一遍遍备课打磨。试课不管借谁的班，大家都毫无保留地支持，还跟着听课评课。九年级集备时，王树芳、夏常胜老师认真听完我的思路，给出中肯建议。杨迪、殷倩老师经验虽少，可年轻人的想法总那么新奇。去比赛那天，齐邵康老师全程陪同，见学生、发学案，忙前忙后。那一刻我竟分不清，是我一个人在讲课，还是整个语文组在讲课。
很荣幸，我拿到了市初中语文优质课一等奖。回来时，组里每位同事脸上都洋溢着笑容。那笑容比奖状更让我动容——这个大家庭不仅有诗意，更有温度。
所以我常想：这样一群有温度的老师，语文课堂学生怎能不喜欢？语文的根是文字，可文字的温度，从来都是教书的人给的。我们守着一间间教室，守着一个个周四的下午，守着彼此，也守着孩子们眼里的光。
师者匠心，薪火相传。这薪火，不是一个人点燃另一根蜡烛，而是一群人围着同一团火，互相照亮。愿我们语文组，书香长伴，暖意长存，岁岁并肩！
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