《华东师范大学学报（教育科学版）》2026年第6期刊发的季春梅《朝向教育家精神的教师信念体系理论模型建构》一文提出，在教育强国建设与中国式教育现代化推进的关键阶段，弘扬教育家精神已成为教师队伍建设的核心议题。教育家精神从价值倡导转化为实践常态，关键在于以教师信念体系为内生根基。文章以“价值—理论—实践”为分析框架，整合哲学诠释学、交往行为理论与社会系统论，构建教师信念体系“效能—结构”整合模型。模型旨在靶向破解三重现实瓶颈，明确教师信念体系“意义转译枢纽”的核心功能，揭示教育家精神与教师信念体系“价值引领—实践载体”的辩证关系，突破传统信念研究的静态化、个体化局限，为教育家精神的培育与立德树人根本任务的落实提供内在理论支撑和实践运行机制。

（王若熙辑）

《中国教育报》2026年09月17日 第08版

作者：王若熙辑