来源：中国蓝新闻

9月15日凌晨，南方医科大学一名临床医学八年制本博连读学生从宿舍楼23楼坠亡。事件发生后，网络传言甚嚣尘上。有网友称，学生坠亡原因与导师批假有关，还有网传称“导师压榨、打压该学生”等。

9月16日，该导师将和学生的聊天记录公布，对相关传言作出回应。聊天记录显示，导师曾向学生慰问并转账2.2万，也关注家长伤情，字里行间流露出对学生的关心。就目前公开信息看，这些内容至少与“导师压榨、打压”的说法并不吻合，部分传言难以成立。但坠亡原因复杂，仍需权威调查核实。

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但这起事件值得我们反思：什么原因造成了此类谣言疯传？

笔者认为，一个重要背景是，近年来一些“导师压榨学生”案例被曝光，使公众对此类议题高度敏感，也容易引发共情，成为自媒体的热门流量议题。

部分自媒体账号，为了追逐流量，不去核查事实，仅以道听途说的碎片化信息，拼凑出一个悲情的故事，他们有意将导师置于“加害者”的位置，制造师生对立，就会把当事导师推上舆论审判台。

流言四起，导师可能遭受不实指控，其名誉和尊严被轻易否定，甚至可能连累家人遭受无端谩骂和指责；而逝者家属正处于丧亲之痛中，却不得不耗费心力澄清不实传言，遭受流言带来的“二次伤害”。

悲剧本身已经令人痛心，网暴诋毁又在导师和家属的伤口上撒了一把盐。

随着当事方回应和更多信息披露，此前一些传播不实信息的账号火速删帖，有的辩白——“只是急于给坠楼学生一个公道”——为自己开脱。然而，传播不实信息造成伤害后，是否仅凭“一删了之”就能逃避责任吗？

逝者已逝，对亡者最好的告慰，是停止用传言消费这场悲剧，我们也该反思这场悲剧中，造谣、传谣造成的伤害。

对社会而言，还有更重要的反思，那就是查清事实，找到年轻人可能承受的结构性压力在哪里，思考如何帮他们卸下沉重的包袱，让年轻人能够健康生活、从容前行。

这，是这起悲剧留给我们的必答题。