南方医科大学学生坠亡事件发生后,立即成为热搜,且热搜点很多很多,都是直指学校和导师的。在媒体采访后,网络又出现了事件“反转”的声音,感觉此起事件前后出现了某种变化一样。
实际上,此起事件原本就没有什么“反转”一说。所谓“反转”,完全是人为制造出来的,是谣言式编造出来的。在官方、媒体都没有发布通报前,凭什么对事件真相进行各种猜测、各种分析,凭什么说导师如何如何,这原本就是事不怕大,就是想故意制造恐慌与焦虑,甚至故意制造老师与学生之间的矛盾,是一种恶劣行为。
据中国新闻周刊9月16日报道,记者查看了陈同学和王老师两人之间完整的微信聊天记录。聊天记录显示,7月22日,陈同学告诉王老师其父母出了车祸后,王老师回复称:“这么大事!有什么我能帮忙的告诉我,你注意路上安全!”,并先后转了2000元以及2万元给陈同学家中应急,还称:“随时联系。到家报平安!”
老师做得怎样?够关心、够贴心、够暖心了吧。
可是,网络上出现的却是老师只同意三天假,还要陈同学在家完成研究,否则如何如何。这是谁编造出来的谣言?应当查一查源头,把编造这种谣言的人找出来,否则,今后仍然会面对发生的突发事件,继续编造谣言。
而恰恰是这样的谣言,让舆论对导师与学生之间的关系,再次产生了很大意见,做出了各种不利于老师的行为,发表了很多不利于老师的言论。因此,必须把这次编造谣言的人找出来,并依法追究其法律责任。
殊不知,这则谣言,产生的网络影响已经非常大,已经触犯了刑律,必须予以严厉追究。
报道还称,7月23日,陈同学微信称父亲脑出血在ICU中,王老师随即询问其父亲脑出血约多少等病情情况。8月2日,陈同学称其父亲前两天从ICU转出,目前平稳,他当天回广州。8月11日,陈同学微信告知王老师其父亲病重,再次要求回家探亲,1周后返回医院上班,说父亲在ICU,打算放弃救治。微信聊天记录显示,王老师多次鼓励其帮家人战胜病痛,并告诉他“不要放弃”。
这一切,不仅说明老师与学生的关系很紧密,而且对学生家遭遇这样的事,十分难过,并鼓励学生不要放弃治疗,要最大限度地救治父亲。这样的老师,难道不像亲人一样,不是把学生当作自己的孩子、自己的兄弟姐妹一样对待。
真的无法想象,编造出老师与学生尖锐矛盾的人,良心何在?居心何在?如果不将其揪出,无法面对老师,也无法面对学生,更无法面对陈同学的所有亲人。殊不知,遇到这样的事,陈同学及其亲人已经够难过的了,还要被谣言包围,那感觉是什么呢?
我们甚至可以怀疑,陈同学的死,是否与某些谣言有关,是否有人在故意制造谣言,导致陈同学心理崩溃。不然,怎么能编造出如此离谱的谣言呢?
此时此刻,希望当地警方做的是,除将陈同学的死认定为非他杀之外,是否应当调查一下陈同学坠亡前与哪些人接触的,都向陈同学说了些什么等进行调查。毕竟,坠亡的原因也是舆论和公众关注的,而围绕坠亡事件的谣言,是否与陈同学的死有关,也是非常重要的。如果有关,就必须对造谣者严厉惩罚。
总之,此起事件,不存在着“反转”一说,而只是某些人通过编造谣言造成的,是心怀叵测和不怀好意带来的,警方必须查清。因为,“反转”必须是先出现了某种结论,后经过进一步调查推翻了原来的结论。而此起事件,原本就没有结论,只有猜测,特别是有些人在故意制造舆论混乱,自然不存在“反转”一说。
热门跟贴