砀山师范附属小学教育集团优秀教育工作者风采展示
编前语 江淮大地，三尺讲台见证初心；皖北杏坛，一腔热忱浇灌芳华。砀山师范附属小学教育集团实行一校四区办学，现有师生近七千人。学校秉持“德惠终身 学行天下”的办学理念，深耕书香诗教办学特色，全面落实“五育并举”育人要求，先后获得全国优秀少先队集体、全国校园足球、篮球特色校、全国家校共育数字化示范校、全国法治实践教育特色校、安徽省文明校园等荣誉。沃土育良师，校园里涌现出一批恪尽职守、潜心育人的优秀教师代表。
本期推出李文杰、王芳的动人故事，一同感悟新时代教育工作者的初心与担当，向默默躬耕教坛的人民教师致以崇高敬意。
李文杰：初心如磐育桃李
教育者，守三尺讲台，怀一颗初心，行一生坚守。
从青涩从教的青年教师，到温情细致的模范班主任，再到深耕教研的教务骨干、赋能全校发展的校级管理者，李文杰躬耕基础教育三十载，岗位更迭，初心不变。
她先后获得了多项省市级荣誉，包括安徽省优秀教师、安徽省教育系统先进工作者、宿州市学科带头人、宿州市骨干教师、宿州市优秀教师等。扎根教育一线，她躬身实干、无私奉献，用爱心、诗心、慧心、匠心，书写基层教育工作者的最美答卷。
以爱润心 做温暖育人的守望者
1996年，李文杰走出师范校门，踏上三尺讲台，开启了她三十载的教书育人之路。三十年班主任生涯，她恪守严爱相济、立德树人的准则，坚持不唯分数、全面育人，用心守护每个学生的成长。
自2012 年担任校教务处副主任起，她主动接手文化课薄弱、基础滞后的班级。在她看来，暂时落后的学生不是能力欠缺，而是缺少耐心引导与正向鼓励。课间她陪伴学生谈心游戏；学生生病缺课，她利用课余和周末无偿补课；面对厌学的学生，她自掏腰包购置儿童读物，激发学习兴趣；遇到家庭经济困难的学生，默默送去文具衣物，守护学生的求学梦想。
针对学校留守儿童较多的实际，她格外关注他们的心理健康，组织他们与远方父母视频通信，邀请他们到家中做客，细致记录他们的成长并及时反馈给家长，搭建起双向暖心的家校桥梁。在她的悉心浇灌下，不少后进班级在短时间内扭转了班风学风。数十年真情相伴，她被一届届学生亲切地称作“李妈妈”，成为学生成长路上温暖的引路人。
以诗润教 做书香课堂的深耕者
作为小学语文教师，李文杰坚信阅读立人、书香润魂，深耕读写教学改革，将传统文化与经典阅读融入课堂，打造有温度、有诗意的语文课堂。她提出“学困生更需要阅读滋养”的理念，摒弃机械刷题的教学模式，建设书香班级，组织师生共读名家作品，开展读书分享、创意书签、班级朗诵会等丰富多彩的阅读活动。
她搭建梯度化经典诵读体系，开设专题诵读课，开展名家研学课程，带领学生感悟古典文脉，厚植文化自信。为破解写作教学难题，她创办班刊，为学生搭建创作展示平台。多名学生斩获安徽省童谣大赛一、二等奖，不少作品发表于《少年博览》，在“诵读中国”等省市赛事中屡获佳绩。
教研路上，她笔耕不辍。多篇论文刊发于《小学教学参考》《语文教学通讯》《安徽教育科研》等刊物，作业设计获宿州市一等奖、安徽省二等奖。主持完成《小学习作过渡与衔接研究》《古典诗文在小学习作中的应用研究》两项市级课题，以教研成果反哺课堂提质增效。
以慧赋能 做书香校园的引领者
一枝独秀不是春，百花齐放春满园。李文杰不仅专注于个人教学，更主动承担起书香校园建设和区域教研辐射的重任。作为砀山县中小学教师继续教育主讲教师，她承担了全县小学语文培训、新课标研修工作。她多次送教下乡，并将优质课例和讲座在县域各校推广，带动了乡村语文教学的整体提升。
面对砀师附小教育集团一校四区的办学规模，她牵头开发全套读写校本课程，主编《播览》《晨诵》等六套学生教材以及多部教师文集。利用大量休息时间独立完成校报《七彩梦》，校园晨诵广播的征稿、编辑、排版工作，为师生搭建成长展示平台。在她的推动下，学校获评安徽省诗教先进单位、中华诗教先进单位，诗书读写成为学校鲜明的办学名片。
以责践行 做学校发展的护航人
2012年至2025年，李文杰担任校教务处主任期间，紧扣学校“德惠终身 学行天下”办学理念，落实“五育并举”，构建“立德向学”特色课程体系。创新“1 课堂 + 4 活动 + 2 平台”读写育人模式，丰富课后服务，开设书法、3D打印、编程、文体运动等20余个社团；统筹读书节、艺术节、科技节等五大校园主题活动，推动学生德智体美劳全面发展。
2025年履职副校长后，她分管学校工会、师训、信息中心工作。在师资队伍建设上，助力青年教师成长成才，优化完善教师人才梯队；推进教育数字化转型，组织开展教师信息化能力培训，推动信息技术与教育教学深度融合；工会工作注重提供暖心服务，常态化帮助困难职工和退休教师，并策划开展荣休仪式、文体团建等活动，以营造团结和睦的校园氛围，增强教职工的归属感和凝聚力。
三十载躬耕教坛，初心不改；数载深耕管理，笃行不怠。从一线教书匠到校园领航者，李文杰坚守“有多少心、用多少心”的教育初心，扎根江淮基础教育沃土。面向未来，她将继续怀揣教育热忱，守正创新、深耕实干，在立德树人的道路上步履不停。
王芳：赤诚筑梦护芳华
初入教坛，王芳被分配到条件艰苦的农村小学任教。简陋的校舍没有消磨她的教育理想，“做一名学生真心喜欢的好老师”成为她最初的誓言。
自2000年走上讲台以来，她从乡村小学教学一线逐步走向学校管理岗位，身兼语文教师、班主任、少先队大队辅导员、副校长等多重职务。岗位不断变换，育人初心始终滚烫。26年坚守课堂一线，王芳先后获得了安徽省中小学优秀班主任、宿州市首届“人民满意的教师”等数十项省、市、县级荣誉，并带领少先队中队获评“全国红领巾中队”，成为皖北基层教师的优秀榜样。
身教润童心 做学生成长的引路人
“爱是教育的灵魂，教育是用心灵唤醒心灵的事业”。这是王芳笃信的教育信条。在她看来，最好的德育不是说教，而是身体力行做好示范。一次课前，教室地面纸屑散落，学生们静静观望，等待老师批评。王芳没有开口训斥，拿起扫帚默默清扫地面。无声的举动触动全班学生，大家纷纷动手整理教室，一堂润物无声的德育课就此完成。
“王老师不是妈妈，胜似妈妈。”学生海宇曾动情地说。作为班主任，王芳化身学生们的“知心姐姐”，她坚持因材施教，不放弃每个学生。面对基础薄弱、行为习惯欠佳的学生，她耐心陪伴引导；对待内向怯懦的学生，她不断给予肯定鼓励，帮他们重建自信。
她抓实班风学风建设，积极推进家校共育，借助主题中队会开展德育实践，用美篇记录学生成长瞬间，凝聚班级力量。在她的悉心呵护下，班级成为学生们温暖的第二个家，所带班级多次获评“优秀班集体”“最佳文明班级”。
红领巾筑梦 深耕少先队德育沃土
兼任少先队大队辅导员后，王芳立足少年儿童成长规律，把红色思想启蒙融入少先队日常，跳出只重活动的固有思维，推动学校少先队工作规范化、品牌化发展。
她创新探索班级管理“四大法宝”，推行队员共同商议制定文明公约，班干部实行民主竞选，建立心理爱心跟踪机制，充分激发学生的自主管理能力。在这套机制培育下，多名队员成长为新时代好少年，她所带中队斩获县、市、省级奖章，荣获“全国红领巾中队”称号。
“童心向党”红色诵读、劳动实践、感恩孝亲、安全宣讲......丰富多彩的主题实践活动厚植青少年家国情怀。王芳牵头编写校本教材，创新推行“星章管理”特色育人模式；组建国旗护卫队、红领巾广播站，开设“家长夜校”，搭建起学校、家庭、社会“三位一体”的德育网络。她主持的省级少先队课题顺利结题并获评优秀，把一线实践转化为科研成果，为学校赢得“省红领巾示范学校”等多项荣誉。
笃行研课堂 教研双驱锤炼真本领
即便肩负副校长管理职责，王芳始终坚守教学一线，坚信教师要不断充实自我，才能滋养学生成长。对待每一节语文课，她反复打磨教案，立足小学生认知特点设计课堂环节，让课堂活起来、学生动起来。
多年来，她主动承担送课下乡、空中课堂、新教材培训等公开课任务，为宿州多地学校提供优质课程。在教研之路上，她笔耕不辍，多篇论文发表于《辅导员》《安徽教育科研》等刊物，课例、论文多次斩获省市级奖项；劳动教育案例被遴选报送教育部，指导多名学生在省级征文、习作比赛中取得佳绩。即使是再繁忙的管理工作，也没有让她脱离讲台，她坚持以研促教，用教研反哺课堂育人。
红心担使命 党员先锋薪火永相传
王芳始终以党员标准严格要求自己，作为校党总支纪检委员，她在工作中时刻将党的教育方针贯彻落实到教育全过程。同时，她还是地方特聘理论宣讲员，多次参加省、市、县宣讲比赛，宣讲视频登上“学习强国”安徽平台，既在课堂上传授知识，也在宣讲台上传递信仰力量。
走上管理岗位后，王芳作为青年教师的“引路人”，毫无保留地分享了她二十余年的班级管理、课堂教学、少先队工作经验，带动了一批青年教师快速成长，并营造了互助共进的育人氛围。
二十六载春华秋实，没有惊天动地的壮举，只有日复一日的坚守。如今，她依旧扎根皖北教育沃土，践行“四有”好老师标准，用心守护少年儿童成长，为培育担当民族复兴大任的时代新人不懈奋斗。
热门跟贴