翻开历史课本，纸页间写满千年沧桑；走出课堂，少年学子把书本上的文字化作脚下的足迹。这个暑假，成都华西中学桂龙校区高2025级的同学们走进红色遗址、博物馆与乡村田野，用调研和记录，完成了一次从书本到实践、从课堂到生活的课程化探索。
一、红色寻访：在烈士墓前，读懂信仰的力量
地点：成都十二桥烈士墓
蒋慧玲、郭梓涵、刘芷睿同学走进十二桥烈士墓，参观烈士墓碑、拳头主题雕塑与事迹展板。于渊、王干青等36位烈士坚守信仰、宁死不屈，以生命践行救国为民的初心，用热血铺就成都解放之路，诠释了为人民解放事业慷慨赴死的崇高革命精神。烈士坚贞不屈的信仰让她们深受感动。“站在墓碑前，看到很多烈士的年龄和自己相仿，会产生一种难以言说的冲击。”她们查阅地方党史资料，将现场所见与课本知识对应，把“解放战争”变成与这座城市真实相连的记忆。
二、抗战记忆：在手印墙前，触摸不屈的民族魂
地点：建川博物馆聚落
陈韵扬、刘欣玲、凌茜睿同学前往建川博物馆，重点参观抗日不屈战俘文物陈列馆。老兵手印墙上，千余枚鲜红手印震撼人心，残缺破损的纹路，是抗战将士浴血卫国、无畏牺牲的铁血印记。“历史回声”时钟墙独具深意，嵌于墙体的老旧钟表悉数停摆，定格的不止是时光，更是被战火摧毁的平凡岁月、骤然落幕的鲜活人生。百万件馆藏文物，镌刻民族苦难与不屈抗争，生动彰显中华民族不畏强敌、浴血奋战、保家卫国的精神力量。驻足回望，同学们深受震撼、心绪难平。铭记历史、传承薪火，致敬英烈、砥砺前行，正是新时代少年的光荣使命！
三、古蜀溯源：在金沙遗址，探寻多元一体的中华文明
地点：金沙遗址博物馆
李婧优同学走进金沙遗址博物馆，聚焦太阳神鸟金饰与十节玉琮两大国宝文物，深度探寻璀璨的古蜀文明。太阳神鸟“四鸟绕日”的绝美纹样，线条灵动、意蕴悠长，成为她心中最具代表性的中华文化遗产符号。兼具良渚文化特色的十节玉琮现身成都平原，实证了四千多年前长江上下游密切的文化交融与文明互鉴。她在研学报告中写道，金沙文明生动印证了中华文明起源“满天星斗”的壮阔格局。伫立千年祭台之畔，凝望历经岁月洗礼依旧熠熠生辉的古蜀金器，厚重的文化底蕴扑面而来，浓烈的民族自豪感油然而生。
四、红色光影：在镜头中，铭记二一六烈士的英勇
地点：二一六烈士纪念地
温佩妮、杨双羽、刘瑾萱同学以短片形式，将镜头对准二一六烈士纪念地。1928年，袁诗荛等14位进步青年与革命志士奔走成都校园、投身反帝反封建革命运动，在军阀制造的 “二・一六”惨案中无惧白色恐怖、坚守信仰、英勇就义，用青春热血点燃川西革命星火、铸就不朽红色丰碑。她们踏访红色阵地，实地取景纪念碑、烈士事迹展板与纪念地风貌，以青年视角娓娓讲述革命先烈的英勇壮举、赤诚初心与峥嵘过往。
“我们想用年轻人喜欢的方式，让更多人了解这段历史。”以光影存史，以青春传志，镜头捕捉的不仅是红色实景，更是不朽的英烈精神。影像记录山河忠魂，赓续红色血脉，是新时代青年对革命先烈最真挚的缅怀、最深情的告慰与最坚定的传承。
五、乡村振兴：在战旗村，看见蜀乡新貌的蝶变
地点：成都市郫都区战旗村
王思原同学走进全国乡村振兴示范地战旗村，围绕国家乡村振兴战略，开展“乡村振兴·蜀乡新貌”主题实地调研。她深入走访党建陈列馆、乡村十八坊、现代农业基地与村民居住区，用实景镜头细致记录乡村蝶变风貌，直观捕捉政策落地后的崭新图景。
“通过实地行走，我亲眼看到了乡村振兴给乡村带来的实实在在的改变。”国家乡村振兴战略立足为民惠民、造福群众，彰显以人民为中心的发展理念。走出书本、走进乡土，思政课堂上的国家乡村振兴战略理论，化作触手可及的鲜活现实。躬身实践、眼见变迁，让青年学子真切读懂时代发展脉搏，在祖国广袤沃土中汲取成长奋进的磅礴力量。
六、古刹新韵：在千年禅意中，感悟文化传承的力量
地点：成都大慈寺
曾志杨同学走进拥有1600多年历史的大慈寺，围绕“传统文化传承与时代融合”开展实地调研。
从唐代玄奘受戒，到如今“太古里”商业区与古寺的和谐交融，佛教中国化与城市现代化并行不悖。“能够吸引世界各地的人们，靠的是文化本身的力量。”他深刻体会到，文化自信不是固守过去，而是在传承中创新，在开放中包容。千年古刹的香火依然缭绕，而那份对文化的敬畏与传承的自觉，已在少年心中悄然生根。
七、结语
家国情怀，从不是空洞的口号，而是扎根乡土、溯源历史的赤诚初心。是英烈碑前的肃穆致敬，是岁月物证前的潜心感悟，是古蜀文脉中的文化自信，更是乡野沃土上的躬身实践。
立足书香校园育人阵地，我校深耕行走思政，践行为党育人、为国育才的初心使命，引导学子走出课堂、知行合一。一代人有一代人的使命，新时代华西学子以青春赴使命，以实践悟担当。他们在行走中读懂华夏文脉底蕴，在求索中锚定报国初心，在实干中传承红色薪火，以实干立青春之志，以笃行担时代之责，将赤诚爱国情、拳拳报国志，转化为勇毅前行、不负韶华的奋进力量。
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