青筑南山，逐光成长｜绵阳南山中学召开青年教师座谈会|南山中学|成长|教学|教师|教育|班主任|立德树人根本任务

为推动青年教师深耕教学实践，锤炼课堂教学与班级管理本领，汇聚青年力量、共促专业发展，9月16日，绵阳南山中学召开2026年秋季学期青年教师座谈会。学校党委书记蒋忠出席会议并讲话。会议由政教处副主任、团委书记谭浩烨主持。

新言青语

座谈会上，青年教师代表结合自身班主任工作经历，分享成长收获，畅谈工作感悟和体会。

李宥锜老师围绕实践收获与现实困惑两个方面展开分享。作为一名语文教师，他引用诗句抒发自己的入职感悟。谈及担任班主任的切身感受，他深有体会：“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”书本和网络上的教育经验仅可作为参考，不能直接照搬套用。班级管理过程中，他运用量表记录班级运行情况，在繁杂琐碎的事务中坚守备课这一教学底线；他感慨“好风凭借力，送我上青云”，在日常教学中借助微教研、备课组传帮带机制汲取集体智慧。面对工作中暴露出的各类现实困惑，他没有陷入迷茫焦虑，而是主动将困惑转化为自我提升的内在动力，始终坚信“功不唐捐、玉汝于成”。

李恒聪老师将班主任工作看作一场“养成游戏”。在他看来，这场“养成游戏”不只是培育班集体、陪伴学生成长，同样也是不断磨砺自我、实现个人能力提升的过程。暑期期间，面对竞赛班部分学生压力过大、萌生退赛念头的情况，他耐心倾听学生心声，给予悉心开导与精神鼓励；对待常规班的学生，他主动开展一对一谈心，走进学生内心，疏导负面情绪。一系列细致入微的教育工作，也收获了家长的肯定与反馈。教学业务上，李恒聪老师坚持录制课堂实录，发送给带教师父，请前辈帮忙把脉问诊，同时对照视频开展自我复盘反思。历经一系列班级管理与课堂教学实践，他收获最大的感触便是教育应当多鼓励学生，正向的肯定能够给予学生前行的力量。

郭希未老师用五个关键词总结自己的工作体会。一是深耕课堂，摒弃单纯让学生机械记忆知识点的教学模式，结合时政热点引导学生开展自主探究，落实立德树人根本任务。二是感念知遇，珍惜学校领导的关怀与期许，深知教学无小事，用心打磨每一堂课。三是问道良师，主动听课学习，虚心向带教老师请教，充分发挥集体教研的赋能作用。四是反求诸己，以自省的态度抵御职业倦怠，及时记录教学过程中遇到的问题、处置办法与学习感悟。五是知行合一，牢记许强副校长“不乱给学生贴标签，而是给学生希望”的教诲，不对学生笼统批评，而是明确指出改进方向。通过课堂巡视指导、登记作业情况、开展班级表彰、课后一对一辅导等举措，帮助学生纠正不良学习习惯。

何坤阳老师怀揣对南山校园的深厚情怀，讲述了自己从南山学子向在岗教师的身份转变。他认为，数学教学既要守住南山扎实的教学底色，也要充分激发学生的学科学习兴趣。课堂上，他巧用趣味实例，利用概率知识找出班级内同年同月同日出生的同学，让学生切实体会学科的实用价值，再顺势开展新知教学。他将作业比作反映学生学习状态的“心电图”，透过作业研判学生学情，以兴趣为抓手引导学生，教会学生拆解学习难题。与此同时，他也提出自己在工作中的困惑：如何平衡课堂教学的趣味性与实效性；面对学生客观存在的能力差异，如何落地课堂分层教学。他希望在实践中探索适配自身的职业发展路径。

青出于南

学校党委书记蒋忠充分肯定青年教师朝气蓬勃的精神面貌。他相信这支教师队伍善于把有意义的教育工作演绎得生动鲜活。

蒋忠对青年教师提出六点希望：站稳讲台是立身之本，要依靠过硬的专业能力赢得学生认可，扎实做好备课、听课、磨课等各项工作，借鉴吸收优秀教学经验，完成从站上讲台到站稳讲台的转变；锤炼学科专业本领，打磨属于自己的教学“必杀技”，以过硬教学实力感染学生，回应家长的期待；保持青年人积极进取的精神状态，友善待人、团结同事，努力成为广受认可的教育工作者；把握好师生相处的边界，与学生相处既不过分亲昵，也不刻意疏远，努力构建学生既爱戴又敬重的师生关系；摆正家校沟通姿态，与家长沟通交流做到有礼有节；兼顾工作与生活，只有安顿好生活，才能更加从容地投身教育事业。

蒋忠提出两项职业发展命题。一是做好职业规划，分阶段规划专业成长路径，确立三年奋斗目标；二是坚持体育锻炼，多亲近户外，积极参与团建交流活动。他谈到：“一个人可以走得快，但一群人才能走得远。个人如同水滴，只有汇入大海，才不会干涸。”他鼓励青年教师善于倾听、理性思辨、积极表达，乐于分享教学中的酸甜苦辣，真切感受教育事业带来的幸福感与成就感。蒋忠引用李娟《我的阿勒泰》中“去爱、去生活”寄语全体青年教师，勉励大家潜心耕耘教育事业，为南山中学的建设与发展贡献力量。