榜样是看得见的引领，典型是触得到的标杆。2026年9月10日是我国第42个教师节。在这个充满感恩与敬意的特殊节日里，为了弘扬尊师重教的良好风尚， “泸州教育体育”微信公众号/新浪微博及微信视频号/微博视频号等新媒体平台持续推出一批泸州市名师名校长工作室领衔人及优秀教师、教练员的典型事例——“酒城良师”系列，一起走近那些默默耕耘在教育一线的教师，分享他们的动人故事，汲取其中的无限力量。
今天，我们一起走进泸州市忠山学校，走近这位在自导式课改中求索、在细微处守护成长微光的语文教师——黄黛，一起聆听她“守教育初心，寻一路风景”的教育故事，感受“慢的艺术、久的坚守”背后的师者温度。
教师简介
黄 黛
泸州市忠山学校德育处副主任、语文教师，江阳区黄正萍教研员工作站成员，学校青蓝工程名师工作室领衔人。
曾获四川省中小学自导式教学优质课展评一等奖、泸州市班主任基本功大赛 一等奖，育人案例获评四川省优秀案例，被评为江阳区优秀教师； 多篇教学论文在市、区级评比中获奖。
「平凡中的光」
十四年来，黄黛老师扎根语文教学一线，深耕课堂。她始终坚信：教育是慢的艺术、久的坚守，沉心静气，方能久久为功。
她引导学生明白，先要学会立身做人，再潜心学习知识，做堂堂正正的人，才是安身立命之本。
对她而言，教育最美的风景，是看着一个个小小的身影，在成长路上缓缓前行。
自信——
是她坚守的课堂底色
阳光静静地洒在小C的课桌上，她手肘刚抬起，又悄悄收了回去。
黄黛老师明白，女孩又一次被胆怯困住了。她轻轻走近，俯下身柔声说道：“老师看见了你跃跃欲试的勇气，我陪着你，咱们一字一句慢慢说，好吗？”
女孩的回答磕磕绊绊，她不催促、不打断，细心捕捉发言里的闪光点：“这个词语用得特别巧妙！”“你的思考角度很新奇。” 即便答案不够完善，她也从不急于否定，轻轻摸摸女孩的头：“或许你可以换个角度想一想……”“你看，有同学举手了，愿意和你一起探讨。”
小C从忐忑起立，到从容落座，班里的孩子们也悄然蜕变，课堂上敢说、想说、会说、爱说。黄黛 用行动告诉每一个孩子： 敢于说出真实的自己，本身就是一件了不起的事。
留守儿童小Z，最让黄黛老师揪心。
小Z与妈妈相距10500公里，跨越半个地球，小z读不懂这串数字的重量，可她心里清楚，母子之间，隔着万重群山，万里沧海，近二十小时飞行时间。
她心疼孩子：想念妈妈那份无助，该怎么安放？她告诉班里孩子们，用善意、理解、包容、陪伴给小Z一份温暖的依靠；得知小Z念念不忘妈妈做的蛋挞，她亲手烤制，送上这份专属的鼓励。
小Z笑得很安心，因为他知道，孤单脆弱的时候，老师和同学永远是他可以停靠的避风港 。
课改——
是她奔赴的漫漫征途
黄黛老师说：“我姓黄，也姓忠。”
来到忠山学校五年，她时常听到：“忠山人要扛起课改大旗，做有良心的教育。”怀揣这份使命，她积极投身自导式课堂教学改革，尝试打造小班围坐、合作交流、全员展示的课堂模式。
实践初期，问题渐渐暴露：课堂徒有自导式的外在形式，内核仍是传统授课；小班训练落实不足，学生交流展示杂乱；学生思维跳脱发散，难以顺势引导，学习目标跑偏。为突破教学困境，她端起小板凳走进同事的课堂，学习文本处理、活动设计、课堂组织与适时点拨；主动参加各级课改培训，吸纳前沿教学理念，优化教学实践。
在不断学习反思与课堂打磨之中，她逐步厘清自导式课堂里 “自”与“导”的关系，把握好“教”与“学”的尺度，更多地把课堂时间还给学生，把探究机会让给学生，把展示舞台留给学生。
她说:“精于术，更要守于道。自导式的‘魂’归根结底就这几个字——眼里有学生、心里有学生。”
舞台——
是她丰盈自我的修炼场
如果问黄黛老师，教师专业成长的快车道是什么？ 她会说： “把自己抛出去，在高手如云的赛场上亮剑。 ”
两次征战省赛、两次角逐市赛，每一场都是淬炼身心的修行。备战省赛期间，她与团队挑灯并肩、日夜研磨。
深夜十一点的校园长廊，回荡着思维碰撞的争辩声；无数个周末，她和“战友们”为打磨一处课堂细节，一坐便是一整天；辗转于一间间教室，一遍遍试讲、一次次推翻、一轮轮重构。宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。那些在细微处精雕细琢、在打磨中追求极致的日夜，终有回响。
一等奖，是整个团队的荣光，更是黄黛的自我突围、拔节生长的见证。这一路磨砺，沉淀出她日渐丰盈的专业底色。
初心如磐，笃行致远。
黄黛老师始终坚守教育初心、恪守育人本心，深耕教学改革、笃行精进求索，扎根育人一线、温情陪伴守护。未来，她亦将初心如磐、步履不停，于细微之处深耕细作，在求索之路笃行精进，用心守护每一位孩子的成长微光，在小学语文教育的沃土上久久为功、行稳致远。
（文图：泸州市忠山学校）
来源|泸州市忠山学校
责编|王浪校对|泽炜编辑|波戈
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