北京部署科学教育“做中学”重点工作，今后这么干——|义务教育阶段科学|做中学|北京市|科学教育|资源库

细化六大主题、每个区重点关注2个主题、建设X个区域特色主题，编制区域科技实践生态资源库，鼓励有条件的区、校向高中阶段有序延伸……9月18日，北京市义务教育阶段“做中学”领航行动全域推进启动会在北京十一未来城学校举行。会议对北京市义务教育阶段科学教育“做中学”领航行动部署重点工作。

会议指出，2026年秋季学期起，全市义务教育学校全面实施领航行动，到2026年年底，各区完成“6+2+X”主题布局并形成区域品牌；各校形成“做中学”科学课程实施方案并完成区级备案；到2027 年春季学期结束，各区完成区域科技实践生态资源库编制；到2027年底，建成贯通市、区、校三级的资源、教研、评价支撑体系，形成一批可复制、可推广的首都经验。

构建“6+2+X”主题实施体系

全面实施六大主题

北京在全面实施教育部“做中学”领航行动提出的六大主题基础上，结合首都资源禀赋提出落地方案。

六大主题分别为生命健康、生态环境、地球奥秘、航空航天、新兴产业、人工智能。具体实施中，各区可结合区域实际选择资源切入点。

比如，生命健康主题可依托在京体育和医学院校、医院与公共卫生机构及“双奥”场馆遗产等资源，围绕体育锻炼、膳食营养、近视防控、传染病与病媒防控、运动损伤防护等真实健康问题设计任务。

生态环境主题可依托生态涵养区山地森林资源、密云水库与永定河北运河等流域治理工程、城市公园与湿地、南水北调工程沿线设施，以及大气污染协同治理、垃圾分类等城市治理实践，设计校园与社区生物多样性观测、水质与土壤检测修复、废弃物资源化利用、绿电获取与应用等任务。

地球奥秘主题可依托门头沟等区的西山地质构造、房山世界地质公园、周口店北京人遗址、延庆地质遗迹，以及在京地学高校、地学科研机构、地震监测台网和天文观测场馆，设计地层岩石观察、地震波模拟探测、地下空间与轨道交通工程认知、行星宜居条件比较等任务。

航空航天主题可依托在京航空航天高校、航天研制单位、航空航天类专业场馆和空间科学研究机构，以及首都两大国际机场的真实运行场景，设计水火箭制作与发射、机翼性能测试、简易风洞搭建与测试、太空基地与空间站生活系统设计等任务。

新兴产业主题可依托建设国际科技创新中心“三城一区”主平台，围绕新材料、新能源与储能、高端装备与机器人、智能网联汽车、新型显示、绿色建造等产业方向，结合城市副中心建设、大型交通枢纽工程、冬奥场馆绿色技术应用等身边工程实例，按照需求分析、方案设计、模型建构、测试验证、迭代优化的工程五要素设计学习过程。

人工智能主题可依托在京人工智能高校院所、新型研发机构、开放实验平台和智慧城市应用场景，围绕人工智能的体验与认识、理解与应用、安全与伦理三个层面，设计智能识别、智能传播、数据采集与智能预测、人机协作等任务。

各区重点关注2个主题

各区结合学校基础和资源条件，从六大主题中认领2个重点建设主题，可分校分年级差异化实施。

建设X个区域特色主题

各区在六大主题之外自主确定至少1个区域特色主题，结合历史文化遗产与传统营造技艺、高等学校与基础前沿科学资源、山区地质与生态涵养资源、综合性国家科学中心与大科学装置、高端制造与航空枢纽、城市副中心与重大工程建设、现代农业与种业创新、数字经济与人工智能产业等区域禀赋凝练形成区域特色主题。

建设区域资源库推动学段贯通

会议提出，到2027年春季学期结束，各区完成区域科技实践生态资源库编制。资源库完整涵盖六类公益资源：高等学校资源、科研院所资源、科技场馆资源、企业与产业园区资源、自然与文化遗产资源、专家人才资源。

同时，推动学段贯通与高中课程衔接，构建“义务教育阶段‘做中学’探究实践一高中阶段大中衔接特色课程与研究性学习一高等学校专业方向”的连续培养链条。鼓励科学高中建设试点学校、科技教育（STEM教育）实验学校与在京高校、科研院所合作开发大中衔接特色课程，将义务教育阶段六大主题及区域特色主题的任务序列向上延伸，形成同一主题在初中和高中不同深度的课程内容。要健全五类场景，包括课堂教学场景、教研场景、课外活动场景、产学研场景和家校协作场景。