风向变了！高标准严要求，这所学校凭什么让好学生抢着来？|义务教育阶段科学|学校|教学|教师|汇佳

近两年国际教育招生，确实比前几年难了不少。

大环境收紧，家长们的心态在变，选校更谨慎，学校压力都不小。

但北京市私立汇佳学校（以下简称“汇佳”）没有因为招生难就把门槛往下调，对生源质量的把控反而更紧了。即使这样，在校生仍超过1500人，放在北京国际校里是妥妥的大体量。更关键的是，这个规模，是在学校主动做了一轮结构优化、坚持高标准后，依然保持的结果。

好学生愿意来，原因自然少不了学校对学生实打实的“宠爱”：火箭、PCR仪、智能头盔等AI科研项目一个接一个；John Locke论文等高规格竞赛让学生走向国际舞台；剑桥唐宁夏校的落地，将世界顶级高校的课堂搬到了校园。汇佳想做的，就是为学生尽可能提供更多独一无二的学习机会。

2025年8月，杨承正式出任汇佳执行校长。北大本科、耶鲁物理学硕博、拥有麦肯锡工作经历。这位理工科学霸背景的新校长，用一年时间，落下三个关键动作：学生与师资结构性优化、“第五会”的落地、学术支持升级。

汇佳执行校长·杨承

这些动作背后有一个清晰的目标，杨承校长说得直接：“在充满不确定性、各类条件都在快速变化的时代，培养人才的核心就在于‘成人’和‘成才’。”

“做面向星辰大海的教育”

“3、2、1——发射！”

探空火箭拖着尾焰冲向天空，完成完整的太空探索工程闭环。

把这枚千米级探空火箭送上了青海基地高空的，是五名汇佳9到10年级学生。火箭上还搭载着他们从零打造的实验模拟立方星，里面塞进了结构、电源、控制、通信及任务载荷等全套系统。

五个人分工协作，有人负责外壳建模和3D打印，有人写控制程序，有人搭数据传输链路，有人设计供电系统，有人负责接收遥测数据。孩子们不仅学会了如何从零到一去搭建一个项目，更能了解到如何有效进行团队沟通协作。

SpaceX把发射成本降了两个数量级，汇佳把太空探索的参与门槛降到了15岁。“我们连火箭和卫星、立方星都能成功发射，以后没有什么困难是可以阻挡我们的了。”

杨承校长说：“很高兴看到同学们被点燃、被激发。在汇佳，我们要做面向星辰大海的教育。”

这样的项目，在汇佳不是个例。

四名没有选修过物理课的高中生，利用一学期的课余时间，从零“手搓”出一台动辄数万元的PCR仪。Mike开发了“AI赋能的智能家用循环农业系统”生态箱，量产计划已提上日程。Charles用深度学习模型做出血糖预测系统。Tony的托福学习网站WordTrail，用AI生成个性化阅读内容，校内模考成绩提高20分；Eric设计的冰球智能头盔，利用分段式全向剪切解耦系统，减轻脑震荡风险。

今年，汇佳在科创教育上持续发力，启动“AI教育发展行动计划”，面向全体学生普及AI通识，支持学生用AI做项目、搞创作，为有理科特长的学生提供深入的AI科研训练。

“第五会”：

用AI解决真实世界的问题

1993年汇佳创校时，老校长提出每个学生要掌握“四会”：会英语、会电脑、会游泳、会钢琴。

到了今天，“会电脑”已经远远不够。

杨承提出，每一个汇佳学生都要掌握“第五会”——会Vibe Coding，不是让每个孩子都去当程序员，而是能用AI工具提出问题、找到需求、拿出解决方案。

AI能生成、会推理，如果教育仍然停留在知识传授、标准答案、重复训练的传统模式里，受到冲击是迟早的事。但好奇心、批判性思维、解决真实世界问题的能力，AI替代不了，反而越来越值钱。

问题是，很多学校的应对仍停留在“买设备、学技能”的老路上：采购机器人、开设编程课，或者简单禁止学生使用AI。这些做法把AI教育窄化为工具操作训练，本质上还是在用工业时代的逻辑，应对数字时代的挑战。

AI时代，考验一个人的，越来越不是在知识、技术细节上有多熟练，而是在技术工具越来越丰富的条件下，能不能在信息洪流中识别需求、定义问题、提出方案、创造价值。

换句话说，人工智能越强大，教育就越要提升“人”的价值。

这一点，汇佳在学生实践中得到了验证。刚过去的暑假里，全球10万份投稿的John Locke全球论文竞赛，入围率只有17.5%，汇佳冲进7篇。汇佳学生能在AI时代背景下，用扎实的人文素养和批判性思维在全球竞争中脱颖而出，这本身就是对“AI无法替代人的深度思考”的最好证明。

老师“卷”起来，给学生打个样

学生能做出这些优秀项目，其实更深层的变化，发生在教师端。

汇佳的教师团队已具备雄厚基础：中外籍教师400余人，外籍教师占比近40%，均来自英、美、加、澳等英语母语国家。其中90%以上拥有硕士及以上学历，且70%的教师在校服务超过8年。

杨承校长进一步推动教师突破自己的舒适区，主动学习新技术、新理念。

数学老师搭建了一套AASL离线题库，实现了从零散应用到系统化工具的升级，还能将数学公式一键转换为LaTeX格式、把杂乱数据整理为直观图表，把大量重复性、整理性的工作交给AI。

艺术老师基于AI开发了“Art Campus”，可以实现学生输入自己的创作主题思想，AI自动匹配推荐三位理念相关联的艺术家。工具上线后，学生选题重复率大幅下降，报告深度明显提升。

体育老师搭建了覆盖三年级到十二年级的体育课程素材库，并基于IB探究式学习将所有评价指标量化，从两个维度准确定位每个学生的学情。

当老师敢于突破、以身作则时，学生们更能拥抱新工具。他们彼此教学相长，甚至学生对新工具的敏锐和想象力，常常反过来给老师带来新的思路。

在“第五会”的能力加持下，教师把重复性的、机械性的事情交给AI，进而从琐碎中解放出来，重点关注学生的个性化成长。汇佳正在用AI深度赋能教学工作，重新推动个性化教学落地。

把“高门槛”资源拉到学生身边

这个暑假，剑桥大学唐宁学院夏校落地汇佳。这是剑桥大学学院直接组织实施的官方夏校项目。

12到14岁的学生不用拖着箱子远渡重洋，就能与剑桥大学唐宁学院的教授和导师朝夕相处，深度体验原汁原味的“剑桥式学习”。STEM课程由剑桥在职教授亲自授课，覆盖人工智能、地球科学、工程三个方向，同时，由剑桥官方团队带领学术英语提升课程（英式戏剧方向）。结束后，还能拿到剑桥大学唐宁学院官方结业证书。

这样的全球学习社区，将中学教育与全球顶尖高等教育连接了起来。

更关键的是，学校希望学生把这份探索欲，延续到未来更长的成长过程中。在课程结束后，设计了专属的“长期学术赋能计划”。

因此，所有参加项目的汇佳学生，都会自动进入8个月的长期学术培养计划——每月围绕一个“大问题”展开，由剑桥教授主讲，学生要读学术文章、写反思、参加讨论、完成书面回应。表现优异的，还能进入更高阶的研究培养通道，最终形成微科研课题报告和学术研究档案，未来可直接用于大学申请。

这套学术支持体系背后，是汇佳33年IB办学攒下的底气。作为中国最老牌的IB学校，每年全中国每30-40个IB毕业生中，就有一个是从汇佳走出来的。连续多年基本100%的IB通过率，每年20%以上的学生拿到40分以上（满分45分）。

今年毕业生的录取，更能直观看到汇佳培养体系的成果。2026届共139名毕业生，拿到了589枚录取通知书。TOP30录取率40%，TOP100录取率达100%。在北京国际校里，汇佳有四个方向的录取同时登顶。分别是：帝国理工录取数第一；UCLA等UC系录取大满贯、录取数第一；香港升学排名第一（港大14封、港中文7封、港理工13封、港科大5封）；艺术方向大满贯、帕森斯录取数第一。录取版图覆盖10余个国家，横跨6大学科领域，囊括70余门专业方向。