到了高中才明白：只写完作业的孩子，真的考不上你想要的大学
说句实在话，很多家长和孩子刚上高中的时候，都有一个特别大的误区，觉得只要把老师布置的作业写完了，就算完成任务了，成绩自然就差不了。
我家孩子当年就吃过这个亏。初中的时候，他就是那种老师布置什么就做什么的孩子，作业写得工工整整，每次都按时交，成绩也一直不错。所以刚上高中的时候，我们也没太当回事，觉得照这个节奏来就行。结果第一次期中考试，成绩直接给了我们当头一棒。
后来我们才慢慢琢磨明白一个道理：在高中，只完成作业，真的不够。普通班的孩子，也就考上个本科，400分到420分那个水平；重点班的孩子，也就考上个一本，510分到520分上下。你要是想考更好的大学，光靠写完作业，门儿都没有。
为什么？因为作业是老师给全班同学布置的，是一个平均水平的任务量。它能保证你不掉队，但保证不了你拔尖。你想啊，一个班四五十个人，大家都写同样的作业，凭什么你就比别人强？你要是只满足于写完作业，那你的成绩也就只能停留在平均水平。
而且最坑人的是，很多孩子把"写完作业"当成了"学会知识"。这完全是两码事。写完作业，只是把题做了一遍，至于做对了没有、为什么这么做、对应的知识点是什么、有没有其他方法，这些一概不管。作业一交，觉得万事大吉了，该玩玩该歇歇。结果一考试，同样的题换个说法，就不会了。
我家孩子高一的时候就是这样。每天晚上写到十一二点，作业倒是都写完了，你问他今天学了什么，他支支吾吾说不清楚；你让他把错题再做一遍，好多还是错。那时候我们才意识到，他这不是在学习，是在完成任务。看起来很努力，实际上都是无效努力。
后来我们跟他一起调整，才慢慢找到感觉。今天就把这些经验跟大家聊聊，都是踩过坑、交过学费换来的，希望能帮到正在上高中的孩子和家长们。
写完作业只是底线，不是终点
先把这个观念掰过来：写完作业，只是学习的底线，不是终点。
你想想，老师布置作业的目的是什么？是巩固当天学的知识，是让你通过做题来检验自己掌握了没有。所以作业的核心不是"写完"，是"学会"。你要是为了写完而写，抄答案、赶速度、不动脑子，那写了也白写。
我见过太多孩子，写作业就是赶进度。数学题，看一眼觉得会，就直接写答案，过程跳步；英语阅读，不看文章，凭感觉选，选完对答案，错了就把正确答案写上，也不想为什么错；物理化学，公式一套，数一算，完事。这样写作业，写再多也没用，因为你根本没动脑子，只是在机械地重复。
真正会学习的孩子，写作业的时候是带着思考的。每做一道题，都会想这道题考的是什么知识点，解题的关键在哪里，有没有其他解法，自己哪里容易出错。做错了，不是改个答案就完了，而是要搞明白为什么错，是知识点没掌握，还是思路不对，还是计算失误。
而且，写完作业之后，还要有自己的安排。作业只是基础，你想比别人强，就得在作业之外多做一点。比如，今天数学学了新内容，作业写完了，你可以再找几道同类型的题练练手，巩固一下；今天英语学了新单词，作业里的阅读做完了，你可以再背几个单词、读一篇课外文章。
这些额外的东西，才是拉开差距的关键。大家都在写作业，你也写，这只能保证你不落后；你在作业之外多学一点，才能比别人走得快。
我家孩子后来就改了这个毛病。每天写完作业之后，不是立刻就休息，而是花半个小时到一个小时，把当天的内容过一遍，错题整理一下，薄弱的地方再练几道题。就这么一个小小的改变，坚持了半年，成绩明显就上来了。
所以，别再把"写完作业"当成学习的全部了。那只是最低要求，是你应该做的。你想考更好的大学，就得在这个基础上，多走一步。
真正拉开差距的，是那些不起眼的碎片时间
很多人觉得，高中拼的是智商，是谁更聪明。但实际上，高中拼的是时间管理，是谁能把那些不起眼的碎片时间利用起来。
课间十分钟、午休前的半小时、周末的半天、寒暑假的整块时间，这些时间看起来不起眼，但加起来，数量是惊人的。而且这些时间，是老师管不到的，是真正属于你自己的。怎么利用这些时间，直接决定了你和别人的差距。
先说课间。很多人觉得，课间十分钟，不就是休息吗？还能学什么？但你想想，一天有多少个课间？上午四个，下午三个，加起来就是七十分钟。七十分钟，快一节课了。你要是每个课间都用来聊天、打闹、刷手机，那一天就浪费了七十分钟，一个月就是三十多个小时，一学期就是几百个小时。这些时间，用来背几个单词、记几个公式、整理两道错题，不好吗？
当然，我不是说让你课间都不休息，一直学。该休息还是要休息，眼睛要放松，脑子要放空。但你可以利用课间的两三分钟，把上节课的内容快速过一遍，或者把下节课要讲的内容预习一下。就两三分钟，效果却很好。因为刚学完的东西，趁热打铁回忆一遍，记得特别牢；预习一下下节课的内容，听课时就有重点，效率更高。
再说周末。很多孩子一到周末就彻底放松了，周五晚上玩到半夜，周六睡到中午，周日下午才开始写作业，写不完还得熬夜。这样的周末，不仅没休息好，学习也耽误了。
周末应该怎么过？要有松有紧。比如，周六上午写作业，下午可以休息、运动、玩；周日上午整理一周的错题，复习薄弱的科目，下午预习下周的内容，晚上早点休息。这样既休息了，也没落下学习，而且节奏很稳。
周末还有一个重要的作用，就是补弱科。平时上学，每天的时间都被作业占满了，根本抽不出大块时间专门补某一科。周末就有整块的时间了，你可以用一两个小时，专门攻自己的弱科，把这周落下的知识点补上，把错题搞懂。弱科就是这样一点点补上来的，靠的就是周末的日积月累。
最关键的是寒暑假。很多人觉得，放假了就该好好玩，学什么习。但你要知道，寒暑假是逆袭的最好时机。平时大家都在学校，学的东西一样，节奏一样，差距拉不开。但寒暑假不一样，有的人整个假期都在玩，有的人利用假期查漏补缺、提前预习。开学之后，差距一下子就出来了。
我家孩子高二那个暑假，就利用得特别好。他没有去上什么补习班，就是自己在家，把高一高二的数学和物理从头到尾过了一遍，错题重新做了一遍，还把高三要学的内容提前预习了一部分。那个暑假，他每天学四五个小时，剩下的时间该玩玩该歇歇。结果高三开学，他的数学和物理直接上了一个台阶，一轮复习的时候特别轻松。
所以你看，真正拉开差距的，不是课堂上那四十五分钟，而是课间、周末、假期里那些别人看不到的时间。你在玩的时候，别人在学；你在睡觉的时候，别人在刷题。日积月累，差距就越来越大了。
这不是说让你变成书呆子，一天到晚都在学。而是说，你要懂得利用时间，该学的时候认真学，该玩的时候痛快玩。别学也没学好，玩也没玩好，最后两头都耽误了。
语文不能放，弱科要早补
再说说各科的学习策略。很多孩子有个毛病，就是喜欢学自己擅长的科目，不喜欢的科目就放着不管。结果擅长的科目越来越好，不擅长的科目越来越差，最后弱科拖了总分的后腿。
先说语文。语文这个科目，很多孩子和家长都不重视，觉得"语文拉不开分"、"语文短期提分慢，不如多学点数学英语"。这是大错特错。
语文确实短期提分慢，因为它靠的是积累，不是突击就能提上来的。但正因为如此，你才更不能放。你从高一开始重视语文，每天积累一点，到了高三，语文就是你的优势科目；你从高一就放着不管，到了高三想补都补不上来，因为语文这东西，不是背几个模板就能提分的。
而且语文现在越来越重要了。高考改革之后，语文的分值和难度都在提升，所谓"得语文者得天下"，不是没有道理的。你数学英语再好，语文考个八九十分，总分也上不去。反过来，语文要是能考到120以上，那优势就太大了。
语文怎么学？其实没什么捷径，就是多读多背多写。每天花二十分钟，背背古诗文，看看优秀作文，读读课外书；每周写一篇作文，或者至少列个提纲；平时做题的时候，认真对待每一道阅读题，总结答题方法。就这些小事，坚持三年，语文绝对差不了。
千万别等到高三才开始重视语文，那时候就晚了。语文是慢功夫，得从高一就抓起来。
再说说弱科。数学、英语有短板，一定要尽早补。什么叫尽早？高一发现弱，高一就补；高二发现弱，高二就补。别等到高三才想起来补，那时候各科都在复习，根本抽不出时间。
补弱科，目标不是把它变成最强的科目，而是别让它拖住总分。比如你数学考60分，你不用非要考到130，你先考到90分，再考到100分，一步一步来。只要弱科能提到中等水平，不拖后腿，你的总分就能上去一大截。
很多人补弱科有个误区，就是一上来就刷难题。弱科之所以弱，是因为基础不好。你基础都没打牢，刷难题有什么用？越刷越挫败，越学越没信心。补弱科，得从基础开始。先把课本看一遍，概念、公式、定理都搞明白，课后习题都做会，然后再刷基础题，最后再碰中档题和难题。一步一步来，别着急。
还有，补弱科要舍得花时间。你弱，就是因为在这科上花的时间少，或者方法不对。那你就得比别人多花时间在这科上。每天多花半小时，周末多花两小时，坚持几个月，肯定能看到效果。
我家孩子当年英语弱，高一的时候只能考八九十分。后来我们就让他每天背二十个单词，做一篇阅读，周末再做一套卷子。就这么坚持了一年，高二的时候英语就稳定在110以上了，高考考了126。你看，弱科不是补不上来，关键是要早补、要坚持。
所以，别让弱科成为你的噩梦。发现弱了，就赶紧补，别拖着。拖着拖着，就补不上来了。
睡眠和午休不能省，效率比时长重要
说了这么多学习的事，再说说休息。很多家长和孩子有个误区，觉得学习时间越长越好，熬夜学到凌晨一两点才叫努力。但实际上，效率比时长重要得多。
我见过太多孩子，每天学到半夜，第二天上课犯困，老师讲的重点没听到，下课又得花更多时间补，形成恶性循环。看起来很努力，实际上效率极低，成绩也上不去。
高中的学习，靠的是脑子，不是靠熬时间。脑子清醒的时候，学一个小时顶迷糊的时候学三个小时。你要是睡眠不足，脑子昏昏沉沉的，坐在书桌前也是低效率，书看了半天不知道在说什么，题做了半天思路不清，有什么用？
所以，睡眠不能省。晚上最好十一点左右睡觉，早上六点半起床，保证七八个小时的睡眠。中午一定要午休，哪怕只睡二十分钟，下午上课都有精神。午休这事儿，太重要了。很多孩子中午不睡觉，要么聊天要么刷题，结果下午第一节课就犯困，老师讲什么都听不进去，得不偿失。
我家孩子后来就养成了午休的习惯，每天中午雷打不动睡二十分钟。就这二十分钟，下午的效率提高了不止一倍。他自己都说，睡了午觉，下午脑子特别清楚，听课做题都有劲；不睡午觉，下午就是浑浑噩噩的，什么都学不进去。
还有，不要熬夜学习。熬夜学习，看起来多学了一两个小时，但实际上牺牲了第二天的听课效率，得不偿失。而且长期熬夜，身体也会出问题，免疫力下降，容易生病，反而更影响学习。
当然，每个人的生物钟不一样，有的人是"夜猫子"，晚上效率高；有的人是"百灵鸟"，早上效率高。你可以根据自己的情况调整，但不管怎么样，都要保证足够的睡眠时间，不能以牺牲健康为代价。
学习是一场马拉松，不是百米冲刺。你得有好的身体，才能坚持到最后。别到了高三，身体垮了，那才是真的完了。
高中拼的是习惯、坚持和家长的重视
说了这么多方法，其实最重要的，还是习惯和坚持。
高中三年，说长不长，说短不短。真正能决定成绩的，不是某一次考试，不是某一个月的突击，而是日复一日的习惯和坚持。
每天背二十个单词，坚持三年，就是两万多个单词，高考3500词早就滚瓜烂熟了；每天整理两道错题，坚持三年，就是一千多道题，该犯的错都犯过了，考试自然就不犯错了；每天读二十分钟语文，坚持三年，就是几百个小时的积累，语文成绩想差都难。
这些事情，看起来都很小，很简单，但能坚持下来的人，少之又少。很多人刚开始热情高涨，坚持了一个星期就放弃了；有的人坚持了一个月，觉得没效果就不做了。但学习就是这样，量变才能引起质变，你得坚持到那个临界点，才能看到效果。
所以，高中拼的不是谁更聪明，是谁更能坚持。聪明的人很多，但能坚持的人很少。那些最后考上好大学的，往往不是最聪明的，而是最有毅力、最能坚持的。
除了孩子自己的努力，家长的重视也很重要。
很多家长觉得，学习是孩子自己的事，家长管不了，也不用管。但实际上，高中的孩子，自制力还不够强，很容易松懈、走弯路。这时候，家长的作用就很关键了。
家长的重视，不是说天天盯着孩子学习，天天唠叨"你要好好学习"，那样反而会引起逆反心理。家长的重视，是在大方向上把关，在细节上支持，在孩子迷茫的时候给予引导，在孩子受挫的时候给予鼓励。
比如，孩子上高一的时候，你要帮他建立好的学习习惯，告诉他高中和初中的区别，让他少走弯路；孩子成绩波动的时候，你要跟他一起分析原因，而不是一味地指责；孩子有弱科的时候，你要帮他一起想办法，找资源、找方法；孩子压力大的时候，你要给他减压，而不是再加压。
还有，家长要给孩子创造一个好的学习环境。家里安安静静的，孩子学习的时候，你别在旁边看电视、刷手机、大声聊天。你要是天天在家打麻将、追剧，孩子能安心学习吗？你自己都在玩，凭什么要求孩子好好学习？
家长的重视，还体现在对孩子学习的关注上。不是只看分数，而是关注孩子的学习状态、学习方法、心理状态。你要知道孩子最近在学什么，哪里学得好，哪里有困难，情绪怎么样。这样孩子遇到问题的时候，你才能及时帮他解决，而不是等成绩出来了才大吃一惊。
我见过太多家长，平时不管不问，考试成绩出来了，考差了就骂一顿，考好的就夸两句。这样的家长，是不负责任的。孩子的学习，是一个持续的过程，需要家长持续的关注和支持。
当然，家长也不能过度干预。什么都管，什么都替孩子做，那样孩子会失去自主性，反而学不好。要把握好度，该管的管，该放手的放手，给孩子空间，但也不能放任自流。
目标可以定高，但要看清节奏
最后说说目标和心态。
很多家长和孩子，一上高中就给自己定了个很高的目标，非985、211不上。有目标是好事，有目标才有动力。但目标定高了，也要看清孩子的节奏，不能好高骛远，急于求成。
高中三年，是一个循序渐进的过程。高一打基础，高二拔高水平，高三冲刺。每个阶段有每个阶段的任务，你不能指望高一就达到高三的水平，也不能指望一口吃个胖子。
有的孩子，高一成绩一般，家长就急了，觉得这样下去肯定考不上好大学，于是给孩子报一堆补习班，加一堆作业，结果孩子压力太大，反而更学不好。其实高一成绩波动很正常，因为刚从初中升上来，还在适应阶段。这时候最重要的是打好基础，养成好的学习习惯，而不是盯着分数。
成绩的提升，是一个螺旋上升的过程。有时候进步快，有时候进步慢，有时候甚至会退步。这都是正常的。你要做的，是稳稳地把能拿的分拿到手，基础题不丢分，中档题多拿分，难题能写几步写几步。一分一分地攒，一步一步地走，成绩自然就上去了。
别跟别人比，跟自己比。今天的自己比昨天的自己进步了，就是好事。别人考多少分，别人学得多快，那是别人的事，跟你没关系。你只要按照自己的节奏，一步一个脚印地走，最后肯定不会差。
还有，要接受孩子的普通。不是每个孩子都能考上985、211，大部分孩子最后都是普通人。你可以对孩子有期望，但不能把自己的期望强加给孩子，更不能因为孩子达不到你的期望就否定他。
每个孩子都有自己的节奏，有的开窍早，有的开窍晚；有的擅长学习，有的擅长别的。你要做的，是帮助孩子成为最好的自己，而不是把他变成你想要的样子。
只要孩子努力了，坚持了，养成了好的习惯，有了积极的人生态度，就算最后没考上名牌大学，他的人生也不会差。因为学习能力、坚持、自律，这些品质，比一张文凭重要得多。
高中这三年，确实不容易。孩子不容易，家长也不容易。但这三年，也是最关键的三年，是能改变人生轨迹的三年。
别再让孩子把"写完作业"当成学习的全部了，那只是底线。要学会利用碎片时间，要重视语文，要早补弱科，要保证睡眠，要养成好习惯，要坚持。
家长也要重视起来，不是只看分数，而是关注孩子的整个学习过程，给孩子支持和引导。
目标可以定高一点，但要看清节奏，稳稳地把能拿的分拿到手。不贪多，不求快，一步一个脚印，最后结果一定不会差。
与所有正在高中奋斗的孩子和家长共勉。
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