小学生的家长，应该都做过手抄报吧？我也做过，快来评论区吐槽一下。
1、手抄报的意义是什么？
“手抄报”，听起来就头大是不是，想敬而远之有没有，因为做起来太麻烦了，幸运的是，我们到目前为止做的次数并不多，那么，数学手抄报的意义到底是什么，说一说我的理解。
小学三年级上册的时候，数学老师刚开始每上完一个单元，都会布置一篇手抄报作业，在做的过程中我发现：
手抄报提炼的是该单元的知识要点，就类似于作文的大纲，它整合的是孩子对所学知识的归纳和总结能力，好处大大的有。
一个知识点，当孩子们听讲的时候，他觉得自己是完全会了，但当你愿意把这些知识点整合出来的时候，
它才会内化成真正属于自己的东西，能写出来的，说明自己都理解掌握了。做题的时候，这些知识点就是依据。以四年级上册的数学为例：
人教版小学四年级上册数学第一单元学了大数的认识，讲了认识数位和数位顺序表，亿以内数字的读写、大小比较、改写以及近似数。
那么，近似数怎么求，它肯定是有一个标准的对吧？把这个标准掌握透，做题的时候才不容易出错。
有甲乙两个自然数，甲数是35200，乙数四舍五入到万位约是9万，这两个数的差最大是多少？
这里考察了四舍五入和整数的大小比较，首先，要确定乙的范围，然后，才能找出甲乙的最大差值。
乙最大是94999，94999-35200，就是这两个数最大的差。但是，有多少孩子，直接用89999-35200呢？
所以，基本概念要搞透---整数近似数的求法以及整数的大小比较方法，看到这里，是不是不再觉得手抄报是个麻烦了？
2、做手抄报是为难家长？关键看你想做哪种手抄报
如果我们在网上找模板，那我们就需要把图画下来，接着把知识要点写完，之后，还要给图案填色。
这时候，手抄报就是数学+美术的双重结合。如果孩子说他不会，或者我们主动嫌弃他慢，那这个事儿就是我们的，
你看到的那些被老师表扬的花花绿绿的手抄报，没有2、3、4个小时根本就下不来，这种情况下说“为难家长”一点儿也不错。
但是，我们可以做更简洁一点的手抄报，因为手抄报的目的主要是考察孩子对所学知识点的总结，老师想看的应该也是这些。
我从来就没有做过那种花花绿绿的手抄报，太耗时了，都是那种比较简单的思维导图式样的手抄报，
我认为，把关键信息体现出来就行了，对孩子来说，难度也不大，看起来简单大方，整洁有序，评不上优秀也没关系，自己认真了、掌握了要点就行。
但还是，如果有手抄报作业的话，希望数学老师在周五的时候布置，周中搞个手抄报作业，真的太赶了。
3、手抄报不是为难家长，孩子参与，本身也是一种成长
手抄报锻炼的是孩子的信息整理能力、版面规划能力以及动手书写能力。如果我们全部代劳，孩子就得不到相应的发展。
如果我们拿着网上搜来的精美模板去要求孩子，别说孩子了，我都畏难，所以，家长要做的是，不过分追求精美，协助孩子完成就行。
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