“孩子刚上小学，中午到底该睡觉还是看书？放学后作业、运动、阅读挤成一团，怎么安排才不手忙脚乱？”9月18日下午，在铜陵郊区金苑社区和美社区公益直播间里，来自铜陵市郊区青少年心理健康辅导中心的“萤火虫”文明实践项目志愿者，铜陵市望江亭小学心理健康老师黄利萍和语文老师张凯，与屏幕另一端的家长隔空对话，一场聚焦小学新生习惯养成的阅读指导直播，把接地气的知识送到千家万户手机前。
铜陵郊区金苑社区和美社区公益直播间正在直播
幼小衔接不等于超前学知识，入学前后三个月正是习惯养成的黄金窗口期。评论区里，家长们倒出一串烦恼：孩子读书三分钟热度，写作业拖拉，作息调不过来，课外阅读常被作业挤占。两位老师结合一线教学与心理辅导经验，不讲空洞道理，围绕作息、听课、自理、早期阅读四大核心习惯，拆解可直接照做的方法。
作息是新生适应的第一道关口，小学生每天要睡够10小时，入学前一两周就要对标校园作息调整，晚8点半至9点上床，睡前安排5至10分钟轻松亲子阅读，少刷短视频。针对阅读培养，老师点破三大误区：切忌把读书当应试提分工具；不能作业一多就放弃课外阅读；不要高压强迫精读，保护兴趣永远排在第一位。
午休怎么把握？两位老师态度明确：睡眠第一，阅读为辅。能正常入睡的孩子优先保证20至40分钟午休，睡醒经班主任同意再默读5至10分钟短篇；精力旺盛睡不着的，须经老师允许，限时10分钟以内安静默读，严禁厚书长漫扰乱纪律。一线统计显示，中午持续高强度复习的学生，下午平均分反而比适度午休者低。
放学后，老师们也给出一套标准化流程：到家先休整10至15分钟，分段完成作业，穿插轻松阅读调剂，条件允许安排15至20分钟户外活动，作业完成后进行核心微阅读打卡，睡前只看温和内容。遇作业多、孩子生病情绪差，阅读时长可弹性缩短，但不彻底中断——习惯靠连续性，不靠时长。
直播还将绿色正版阅读搬上屏幕。从纸质印刷、出版书号、价格渠道、文本内容四个维度教家长辨盗版。选购正版，既是护佑孩子健康，也是一堂生动的版权品德课。
互动答疑环节，孩子只爱读漫画要不要禁止、家长文化不高能陪读吗等问题接连弹出，两位老师一一回应。直播尾声，社区发出倡议：落实每日微阅读，选购正版读物，社区图书馆长期开放，后续还将开展线下亲子阅读活动。
据了解，该直播间坚持公益普惠，持续推送家庭教育、青少年成长等内容，把专业服务延伸到群众指尖，以云端书香赋能新时代文明实践。 (吴佳 文/图)
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