来源：环球网
9月17日，由青塔和浙江大学中国科教战略研究院联合主办的2026未来大学发展论坛在浙江杭州顺利举行。
本届论坛以“新周期·新机遇”为主题，汇聚近600位全国高校领导、专家学者及高等教育研究机构，共同探讨“双一流”与“双优”建设背景下未来大学持续追求卓越的发展方向与创新路径。
主办方致辞环节，浙江大学发展委员会副主席、浙江大学中国科教战略研究院学术委员会主任、浙江大学原党委副书记叶民发言。他表示，当前正值“十五五”开局之年，也是“双一流”建设承上启下的重要时期。大学发展需要从过去关注“能不能发展起来”，进一步思考“应该向哪里发展”。国家需要什么、区域需要什么、学校自身能够做什么，是找准办学定位必须回答的三个问题。他期待与会者借助论坛多交流真实经验、多讨论实际问题，共同探索适合不同高校的发展道路。
青塔创始人兼CEO林世清围绕《新周期学科人才一体化布局的智能应用探索》作主题报告。他提出，高校布局国家战略急需方向，需要在“需求、能力、机会”之间寻找交叉点。青塔通过数据智能，对国家战略需求、高校人才与科研积累进行更精细的匹配，并进一步识别产业链和区域发展中的差异化机会。同时，通过全球人才数据洞察人才流动与分布，推动高校从新学科方向布局延伸至人才引进、培育，形成学科人才一体化的战略布局。
本届论坛邀请十余位来自高校职能部门和高等教育研究机构等各领域的专家莅临现场，结合各校实践，围绕服务国家战略、学科交叉融合、行业特色高校转型等过程中遇到的重点难点问题开展交流探讨。
上午场的大会报告由华东师范大学重点建设办公室副主任王同彤主持。
华东理工大学党委常委、副校长，中国科学院院士朱为宏以《深耕行业·融通改革：行业特色高校“双一流”建设的华理实践与思考》为题作报告，分享行业特色高校在新周期中的定位与改革思路。他认为行业特色高校在推动国家科技进步、培养创新人才、促进经济社会发展等方面扮演着重要角色，在当下已经迎来了新的时代机遇与战略空间。以华东理工大学为例，学校始终坚持国家所需、华理所向，立足化工特色优势，全面实施现代化、数智化、绿色化、国际化“四化”战略，纵深推进新能源新材料、大健康大安全“两新两大”发展布局，服务国家战略和上海现代化产业体系建设。
上海外国语大学党委常委、副校长金慧以《语通世界 融创一流——上外服务国家战略与地方需求的转型发展实践》为题作报告。上海外国语大学秉持“因国家需要而生、随国家发展而变”的传统，在“十五五”时期以“外语底色+交叉融合+数智赋能”为发展理念，重新定位外语高校使命坐标。学校以“融”为核心，通过“四个转变”重塑办学逻辑：人才培养转向全球胜任力培养，学科建设转向国家战略需求牵引，科研转向高水平协同，国际交流转向深度交融。学校将转型贯穿于系统化改革举措之中，切实推动“上外所长”精准对接“国家所需、上海所望”。
北方工业大学党委副书记、校长张立峰围绕《聚力“双优”建设 服务地方与行业发展——高水平应用型大学的时代使命与创新实践》展开交流。他提到，当前应用型高校迎来从转型发展到提质跃升的关键窗口，各应用型高校的发展应从“争排名”转向“创价值”，从“要资源”转向“做贡献”。张立峰校长进一步介绍学校“双优”建设的理念和实践，北方工业大学在办学方向上坚持“学科-空间-平台-产业”一体化布局，加快建设特色鲜明、优势突出的高水平工科大学；积极构建“招-培-就”一体、本硕博贯通的人才培养体系，深化产教融合、科教融汇；立足北京、面向京津冀、辐射全国，为首都高等教育、经济和社会高质量发展服务。
厦门大学党委常委、副校长方颖以《使命驱动 交叉引领 生态重塑——厦门大学学科专业布局调整战略实践与未来探索》为题，分享以国家任务牵引学科专业调整的实践。厦门大学以科技发展、国家战略需求为牵引，优化学科专业布局；以交叉创新为导向，推进交叉学科布局与建设；以服务国家战略急需为目标，布局建设新型交叉学院。方颖副校长认为，未来高校发展模式将从原本的学科驱动型转向任务驱动型，顺应这一趋势，厦门大学将加快布局建设新兴和未来学科，构建“文精理尖、工特医兴、交叉引领”的综合性学科布局。
江西农业大学党委常委、副校长曾勇军围绕《地方农业高校服务国家战略路径与实践——以江西农业大学畜牧学为例》作报告。他介绍，江西农业大学面临区位、经费、政策资源等多重瓶颈，选择以生猪种业这个战略性行业为切口，凝聚资源和强化特色。此外，在打造高水平师资队伍、构筑高能级科创平台、培养拔尖人才方面，曾勇军也分享了江农的实践。
下午场的大会报告由国防科技大学一流大学建设评估办公室主任吴丹主持。
北京大学政策法规研究室主任吴旭以《以组织力跃升赋能综合性研究型大学高质量发展》为题作报告。他指出，综合性大学具有学科门类齐全等特点，但需要通过组织力建设将这些特点一一转化为质量优势、交叉融合和创新效能，从而实现高质量发展。他认为，提升组织力需要理顺校院权责、学术与行政、打破学科壁垒、重大任务攻关与自由探索四对关系。他还分享了北京大学通过建设“主题年”聚焦年度重点、建设交叉平台、开展自由探索和有组织科研“两条腿走路”等实践举措，为综合性研究型大学提升组织力提供了具体参考。
浙江大学发展规划处处长、学科建设处处长朱斌围绕《“双一流”学科建设分析与思考——以浙江大学为例》分享浙大的学科建设实践与思考。他指出，面对伟大复兴全局，学校以培养“会创造的人”、深化学科交叉会聚、强化校地协同、拓展全球合作网络等为着力点，加快建设世界优秀学科群和全球卓越创新型大学。
中国科学技术大学发展规划处处长李雅清以《中国科大教育科技人才一体发展建设实践》为题作报告。她指出，高等教育正进入战略重塑与范式创新的新周期，高校要着力促进公平、优化结构、提高质量，一体推进教育科技人才发展。她介绍了中科大率先探索一体发展的历史逻辑，和“四个新”核心标尺下的学校探索。
海南大学发展规划与学科建设处处长史旭峰以《自贸港建设背景下海南大学跨越式发展的探索与实践》为题，分享学校如何把海南自贸港建设机遇转化为学科和人才发展的空间。海南大学主动对接国家战略，构建“需求牵引、动态适配”的学科新格局；集成实施“三大改革”，系统推进人才培养体系重塑；整体统筹资源与制度，打造“战略牵引、多元协同”的要素配置新模式。
山东大学齐鲁医学院教学管理办公室、学科与发展规划办公室主任邹永新围绕《正风 固基 融合 突破——齐鲁医学的创新、实践与思考》，介绍了齐鲁医学推进学校与附属医院医教研一体化、以临床问题牵引学科交叉的探索。面对医学发展新趋势，学校以“常为新”的姿态培育学科增长点，并通过人才培养与评价改革，为医学创新提供支撑。
重庆大学发展规划处处长兼“双一流”建设办公室主任贾云健教授以《国家使命引领的“十五五”规划编制与实践》为题，分享学校如何把建设教育强国的国家使命融入新一轮发展规划。重庆大学始终把服务国家和地方重大战略作为重要职责，秉持“以服务求支持、以贡献求发展”的理念，研究汇集校内外建议，将国家需求、成渝地区双城经济圈建设与学校高质量发展相结合，谋划重点发展、建设和改革任务。对于规划实施，他强调“发展是目的、建设是基础、改革是动力”，加强过程管理，推动规划从蓝图走向实景。
华东师范大学发展规划部部长、国家教育宏观政策研究院执行院长柯政以《教育强国的本质及其在华东师范大学“十五五”规划中的体现》为题作报告。他认为，教育强国要着眼于率先攻克大国强国教育共同面临的难题，发挥教育支撑强国的战略支点作用。面对“三期”叠加的形势，华东师大将“突破”作为“十五五”规划的核心基调，着力“突出优势前沿、破除瓶颈束缚”，并探索以“重点绩效”激励难事和有意义的大事。
天津大学发展规划处（学科建设办公室）处长杜青以《关于学科交叉的若干实践》为题作分享。他认为，面对新一轮科技革命和产业变革，学科建设需要“系统重构和结构重塑”，将学科交叉贯穿布局、建设与评价评估。他深入讲解了学科交叉的定量测度方法和定量表征，并重点介绍了天津大学在学科交叉工作中的探索与实践。
青塔副总经理张炜以《数据赋能国家急需领域布局——学科与学位点建设决策支持》为题，介绍青塔在高校发展规划和学位点建设中的数据产品与应用探索。他提出，新学科布局要找到“国家有需求、自身有能力、未来有机会”的交叉点。依托青塔天仓高等教育大数据中心，青塔将数据关联到人才、学科与战略需求，帮助高校识别有基础、有前景的方向；在学位点建设中，则重点协助学校论证布局的必要性和不可替代性。
本届论坛从国家战略谈到大学使命，从学科建设谈到人才培养，从科技创新谈到治理改革。在一所所高校的生动实践中，与会嘉宾对“新周期”的大学发展，有了更多新的认识与答案。
以思想相遇，以观点交锋，能够共同勾勒出中国大学更加清晰、更加可感、也更加值得期待的未来——这也正是青塔举办“未来大学发展论坛”的初衷所在。
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