刘青华，任教二十四年以来，一直任初中英语教学，并担任班主任工作。荣获商洛市优秀班主任，商洛市德育先进个人，商南县优秀教师，学科名教师，县骨干教师，多次荣获县英语质量检测一等奖和提高教学质量先进个人。

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我的教育故事

作为一名普通教师，我担任九年级班主任，并承担两个班的英语教学。毕业班工作责任重、压力大，既要抓实英语教学，又要用心走进学生，努力做到“亲其师，信其道”。我没有突出的成绩，只有在日复一日的平凡日常中，踏实做好分内的每一件琐事。

面对中考，两个班学情参差不齐。部分学生基础薄弱，阅读理解和书面表达失分较多，缺少知识整合能力与答题技巧。想要提升英语教学质量，完成中考教学任务，没有捷径可走，唯有分析学情，深耕课堂和育人初心，把工作做细做实。在教学中，我立足课本抓基础，落实词汇短语句型，坚持日听写、周过关，做到知识及时巩固；实施分层教学，对学困生抓基础、保得分，中等生强化答题规范和技巧，优等生拔高阅读写作能力；精选中考真副题，课堂侧重讲解题思路，试卷讲评深挖错题根源，挤用课余时间面批面改，开展针对性辅导，尤其关注英语薄弱的希望生，尽己所能抓实教学每一个环节。

古语云：亲其师，信其道。毕业班的孩子压力大，敏感浮躁，仅靠严格要求，很难激发学生的内在动力。课堂上严标准，不松懈；课后多倾听、多沟通。学生成绩起伏时，不只是批评指责，而是和学生一同分析问题；学生浮躁焦虑，就抽空谈心疏导。平等对待每一位学生，不偏爱优生，不放弃后进生。以身作则，做好言行示范，用真心换取学生的信任。当学生发自内心接纳老师，教育才有力量，学生才更有奋斗的冲劲。

多年来，我坚持和学生同步进校园，日复一日在平凡中坚守岗位。辛苦是难免的，但每当接到家长和孩子考上重点高中的消息，心中的喜悦难以言表，心底满是由衷的欣慰，所有付出都有了温度。

班里曾有一名学生李某，家庭遭遇多重变故。父母早年离异，母亲外出打工又身患重病，中考前期父亲出事，他只能跟着奶奶生活。家庭失去依靠，再加上旁人的流言蜚语，孩子意志消沉、忧心忡忡，开始沉迷手机、抽烟，频繁请假逃避现实。看着孩子一蹶不振，我十分揪心。多次联系他奶奶和远在外地的母亲，不厌其烦地找孩子谈心。告诉他不必在意别人的眼光，当下唯一能够改变现状的，就是静心备战中考，考上高中、读大学，才是属于自己真正的底气。经过一次次开导鼓励，孩子慢慢走出低谷，在微信上跟我说：“老师，我一定要考上一中！”中考成绩出来，我收到的第一条消息就是：“老师，我兑现承诺了。”那一刻我如释重负，真切体会到教师这份职业的意义。教书，不只是提升分数，更是助力托举一个孩子的人生。

教育之路，道阻且长，行则将至。我深知自己还有许多不足，很多地方需要向各位同仁学习。守初心，就是脚踏实地教学；做师表，就是用心用情育人。今后我会继续踏实履职，深耕教学，抓实每一个教学细节，关注学生身心成长，竭尽全力完成教学任务，用责任浇灌成长，用坚守静待花开，践行一名教师的使命担当。