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（来源：今日清江浦）
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界岭的山路上，笛声奏响国歌，一面国旗在晨雾中缓缓升起。刘醒龙把一群人的半生写成了一本书——他们什么本钱都没有，就是不缺良心和感情。本期，我们一起走进民办教师的心灵史——《天行者》。
作为第八届茅盾文学奖获奖作品，刘醒龙的《天行者》是一部直击20世纪后半叶中国乡村教育现状，礼赞民办教师这一乡村英雄群体的现实主义力作。小说聚焦湖北偏远山区界岭小学，以民办教师的三次“转正”为线索，细致描摹余校长、邓有米、孙四海等乡村教育者的生存境遇与精神底色，书写乡村基础教育拓荒者的平凡坚守与崇高风骨。
在小说中，“界岭”是闭塞、愚昧、落后的代名词，而走出界岭、改变命运，则成为当地学子“跳农门”的超常动力。“界岭的苕”是刻在界岭人身上的耻辱，而实现“界岭村高考零的突破”是界岭人亦是三位民办教师的最大愿望。因此，在生活困窘、身份落差、生源流失、师资匮乏的绝境中，余校长、邓有米、孙四海始终坚守讲台，捍卫教育的神圣尊严。他们升国旗、吹笛子、吟诗，为贫瘠的土地孕育着独特的浪漫和诗意。同时，他们又周旋于教育体制、乡村权力、进城大潮与个体欲望之间，在夹缝中闪烁着人性的光辉，让朴素的道义和良知温暖人心。他们既心怀鬼胎，又正义凛然，在“转正”一事上共进退。正因为如此，“界岭之毒”的精神隐喻振聋发聩，这种让人甘愿牺牲的精神牵绊与信仰力量感召着万站长、张英才、蓝飞等乡村的叛逃者，亦吸引着夏雪、骆雨等来自城市的外来者，并伺机发作使之成为界岭的拥护者，共同推动自由、平等、公民权利等现代理念在这片贫瘠的土地上艰难扎根。
2000年，全国民办教师安置工作基本完成，民办教师制度正式退出历史舞台。这也让《天行者》的书写成为对这一消逝群体最珍贵的文学见证。
上周，我们推荐了刘亮程的长篇力作《本巴》。这本书以蒙古族英雄史诗《江格尔》为背景展开，追溯逝去的人类童年，探寻一个民族的历史记忆与诗性智慧。有读者评价：
目前已有超1.5万人次参与挑战。本周，我们一起翻开《天行者》这本书，你会看见一群在深山里的点灯人——他们自己活在暗处，却把光留给了山里的孩子。
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