一支粉笔，四季耕耘；一片丹心，立德树人。为弘扬高尚师德，挖掘身边榜样力量，康平县含光小学推出「含光师韵」育人故事连载专栏。今天，我们一同走进张丽华的教育故事。
我是康平县含光小学的张丽华。二十九载春秋流转，我始终扎根在教育一线，坚守班主任岗位，在平凡的讲台之上书写属于自己的育人答卷。
从教将近三十年我，一直担任班主任，同时承担小学语文、数学的教学工作。多年来，我始终立足课堂，潜心打磨教学，深耕教研，实现自我提升。作为一名骨干教师，我时刻牢记示范引领的责任，在课堂教学、课题研究、校本课程建设、帮扶青年教师的道路上踏实前行。一路走来，我有幸收获了辽宁五一劳动奖章、全国生态文明教育先进个人、沈阳市班主任工作能手、沈阳市骨干教师、康平县道德模范等诸多荣誉，这些既是肯定，更是鞭策，不断激励我在教育路上步履不停。
立足课堂主阵地，打磨优质教学实绩
教学是教师安身立命的根本。我始终把课堂当作教育的主阵地，潜心钻研教学，不断探索教法创新，努力将信息技术与学科教学深度融合，积极参与课堂打磨、优质课竞赛、教学设计评比，在一次次实践中积累成长。我执教的《组合图形的面积》获得全国名师优质课大赛一等奖；红色主题教学设计《康平革命烈士记——赵世柱》荣获全国优秀教学设计一等奖；爱国主题班会《拥抱澳门》获得省级二等奖，家校合育案例斩获市级一等奖。每一份成绩，都源于对课堂的敬畏，对学生的责任。
坚持教研相长，夯实课程育人根基
教学离不开科研的助力，我坚持以研促教，力求做到教学与科研双向共进。至今，已有9篇教育教学文章发表在《中国教育报》《德育报》《中国教师报》等国家级报刊，11篇教研论文在国家、省、市各级评选中获奖。
我牵头、参与了8项国家、省、市级课题，均顺利结题，另有1项国家级课题成功立项，研究内容涵盖课堂教学、课程思政、“双减”落地实施、学生品行培养等多个方向。
同时，我带领教研团队投身校本课程开发，组织汇编了51本校本教学材料，打造出《红色记忆读本》、《魅力魔方》两门沈阳市精品校本课程，将红色文化、生态教育转化为可落地实施的课程资源，丰富学校的育人体系。在日常教学中，我也会指导学生参与全国小学生英语竞赛、校园艺术展演、心理剧、读书征文等各类活动，多次获评国家级、省市级优秀指导教师，陪伴孩子们向着德智体美劳全面发展不断成长。
发挥骨干作用，校内传帮带促青年成长
在自我提升的同时，我始终铭记骨干教师的责任，做好示范引领，做好青年教师的传帮带。依托学校“青蓝工程”，我常态化开设示范课、公开课，组织集体磨课、教学案例研讨活动，毫无保留地把自己的课堂教学技巧、班级管理实操经验分享出去。从教学设计撰写、课题研究思路，到班级德育管理方法，我全方位陪伴帮扶青年教师成长。
看着一批又一批青年教师快速蜕变，有的在国家级优质课比赛中斩获奖项，有的获评沈阳市班主任新秀，成长为学校教学的中坚力量，我由衷地感到欣慰。
拓宽交流平台，扩大区域示范辐射效应
我不局限于本校的教学实践，积极参与区域教研以及全国性学术交流。我有幸登上全国名师工作室学术年会、基础教育创新发展论坛等国家级平台，和各地教育同行分享小学课堂教学、班级德育管理、校本课程建设、课题研究的一线实践经验。
在实践中，我总结形成了“红色铸魂、德育为先、教研提质、全面育人”的育人模式，相关经验在县域内开展推广交流。我的育人事迹也被学习强国、光明教育家等国家级平台以及地方主流媒体报道，希望能为县域小学教育高质量发展贡献一份微薄的力量。
于漪老师曾说：“一辈子做教师，一辈子学做教师。”这句话，也是我从教路上的真实写照。踏踏实实上好每一节课，认认真真做好教研，尽心尽力带好教师队伍，把个人的理想追求融入教育事业的发展之中。
追风赶月莫停留，平芜尽处是春山。今后，我依旧会坚守在教育岗位，锤炼教学本领，筑牢育人根基，发挥带头作用，带动更多老师携手前行，在平凡的讲台上坚守教育初心，守护孩子们成长。教育的美好，就藏在日复一日的坚守与耕耘里。
教育的美好，藏在日复一日的坚守里。更多含光教师育人故事，敬请期待下期。
撰稿：张丽华
摄影：张丽华
初审：田静
复审：王秀娟
终审：夏艳玲 陈会颖
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