新学期已三个多星期了。学爸接到一些家长的反馈：孩子刚上一年级，被学校搞得手忙脚乱，左右为难。主要有两点：一是幼儿园没让孩子写字，开学后老师默认大家都会写；二是一年级英语要怎么学，很是焦虑。
先说写字吧。现在公立幼儿园是不允许教孩子语文数学、写字计算的，否则就是违规。有家长反馈，孩子在幼儿园玩了三年，也没有上幼小斜街补习班，结果一上小学，学校上课都很快，布置给孩子的写字，老师直接批注。别的孩子提前练过，写字簿都是A+，每天喜气洋洋；自家孩子笔画笔顺都不懂，总是得C，回来愁眉苦脸。
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英语学习也是，按照规定，一二年级是不教英语的，三年级才开始学。但学校每周安排了一节英语课，课本也没有，是学校自己的循环教科书。这就搞得家长很为难——一星期一节课，能学到啥，要不要让孩子去课外班补英语课？不补嘛，别的孩子都学得很溜，以后考试，英语和语数都是150分，自家孩子怎么跟得上？补嘛，又不甘心，一年级就开始卷补课，接下来可能停不下来，家庭经济负担加重不说，感觉孩子就像被判十几年徒刑。
学爸了解到，有这样困惑的家长不在少数。关键是我们教育传递的信号，似乎各自为政，互相矛盾。一方面要求给低年级孩子减负，不能卷；另一方面，学校又默认大家已经卷了，不用细教。一方面英语不让早学，呼吁取消主科地位，另一方面英语成绩占比又很重。
想来想去，有家长一拍大腿，好像是自身有问题——政策层面本来就要求加强家庭教育。孩子成长，就应该费爹妈，别老拿上世纪的教育说事，那时孩子扔给学校，哪有什么辅导作业之类，家长都忙着种地去。现在的家长，自己没两把刷子，不懂得家庭教育，是没有资格当父母的。你把孩子送去补课班，明显就是甩锅外界！啥，没时间教？经济不好，大家的时间值不了几个钱，你宁愿花钱送孩子培训，却有时间刷手机，不肯亲自教，自己偷懒，怪不得别人。
嗯，这个解释一出来，一切迎刃而解，我们教育系统传递的各种信号，就灰常圆润丝滑，逻辑自洽，一点都不矛盾。万般纠结，皆是家长自困！[笑哭]
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