从真实课堂出发向未来学习昌华中学“未来教育与学习中心”正式成立
9月23日上午，昌华中学“未来教育与学习中心”正式揭牌。
从几间教室里的尝试，到今天一个面向全校、持续推进教学改革的平台，昌华走出的第一步并不算大，却很具体。
因为未来教育，最终还是要发生在一堂一堂真实的课里。
为什么要成立“未来教育与学习中心”？
人工智能正在改变知识获取的方式，也正在改变课堂。
2025年，教育部等九部门印发《关于加快推进教育数字化的意见》，明确提出将人工智能融入教育教学全要素全过程，并提出“探索建设云端学校、智造空间、未来学习中心”，通过智能学伴、数字导师等探索人机协同教学新模式。2026年，教育部等五部门印发《“人工智能+教育”行动计划》，进一步提出“打造未来课堂、未来学校、未来学习中心和未来实训中心”。
但对一所中学而言，政策最终要回答的不是一个概念，而是几个最实际的问题：
学生能不能学得更主动？
教师能不能更了解每一个学生？
课堂能不能真正实现更多互动、更多思考和更加适合不同学生的学习？
这正是昌华过去一年一直在做的事情。
从两个班，到五个班
2025年11月，昌华中学从2025级两个班开始探索MAIC教学。
AI老师、AI同学进入课堂，学生可以随时提问、追问、讨论，教师也能够从课堂互动和学习数据中，更及时地看到学生在哪里真正理解了、在哪里仍然存在困难。
2026年秋季，新的三个高一班级加入。
从两个班到五个班，从一次尝试逐渐走向持续实践。
学校也越来越清楚地认识到：把AI放进课堂并不难，真正困难的，是重新设计一堂课。
昌华中学校长李希玉在揭牌致辞中谈到：
“成立这个中心，不是为了多一块牌子，而是希望用一个长期的平台，回答一个最朴素的问题：在人工智能快速发展的今天，学校怎样让每一个孩子学得更主动、更有效、更有创造力。”技术能够降低学生提问的门槛，可以带来更多互动和即时反馈，但真正决定教育质量的，仍然是教师、课堂和学生真实的成长。
改变课堂，首先要改变教研
如果AI进入课堂，教师应该做什么？
这也是过去一年昌华教研团队不断讨论的问题。
今年8月23日，昌华中学副校长、高中部校长姚万鹏带领昌华14位青年教师赴北京，参加清华大学教育学院未来教育与学习课题组举办的OpenMAIC-AI创课节“人机协同教学设计共创营”。语文、数学、英语、物理、化学、历史等多个学科教师共同参与课堂观摩、专题研讨和教学设计共创。
清华大学教育学院公开信息显示，OpenMAIC-AI创课节人机协同教学设计共创营于今年8月举行，其核心关注点正是人工智能与真实教学设计之间的关系。
对昌华老师而言，这次学习留下的一个重要认识是：先判断教学真正需要什么，再决定AI在哪里介入。AI可以拓宽学习的宽度，教师必须守住教育的深度。
姚万鹏在发言中表示：“我们最终要回答的，不是‘用了多少AI’，而是学生有没有真正进步，课堂有没有真正改变，教师有没有真正成长。”
这也将成为未来教育与学习中心最重要的教研标准。
听听真正坐在课堂里的人怎么说
揭牌仪式上，没有安排冗长的成果汇报。
正在使用MAIC的一线教师走上台，分享自己在课堂中的真实感受。
他们讨论的不是技术有多先进，而是两个更加具体的问题：
学生发生了什么变化？
教师自己需要发生什么变化？
随后，一名真正参与高二MAIC课堂学习的学生，也从学生的角度讲述自己的体验：
这种课堂和以前有什么不同？
哪些地方自己喜欢？
哪些地方仍然不适应？
希望未来的课堂变成什么样？
学校希望这些真实的声音一直被保留下来。
因为未来教育与学习中心不是一个“展示中心”，学生的真实学习体验，才是判断改革有没有价值的重要依据。
昌华并不是在追赶一个概念
全国越来越多学校开始重新思考AI时代的课堂和学习空间。
2026年，苏州中学 “未来教育与学习中心”探索AI+X、创意表达以及新的学习方式；清华大学教育基金会公开介绍MAIC项目实践时提到，苏州中学已有20余位教师基于MAIC开展课堂实践，覆盖高中九大学科；同一份公开项目资料中也直接提到了商丘城乡一体化示范区昌华中学，称项目组正在这里探索新型技术和教学模式赋能县域中学的可能。
9月，OpenMAIC亮相巴黎联合国教科文组织总部举办的2026数字学习周活动。
在2026数字学习周上，清华大学教育学院、MAIC团队向来自不同国家和地区的教师、校长、教育管理者和政策制定者介绍并现场展示OpenMAIC，讨论人工智能如何真正进入课程设计和课堂学习。清华大学教育学院张羽教授和于济凡助理教授参与了现场分享与实操。从清华课堂，到苏州中学，再到联合国教科文组织的交流现场，再回到昌华的一间间教室，技术在不断变化，但教育最终面对的是同一个问题：
怎样让孩子真正学会学习。
一块牌子之后，更重要的是继续做下去
上午9时许，清华校友、项目负责人戴旭升代表项目团队向中心的成立表示祝贺，并对未来的持续探索作出展望。
随后，主持人宣布：
昌华中学“未来教育与学习中心”正式成立。
昌华中学董事长杨政与戴旭升共同为中心揭牌。
掌声过后，没有复杂的仪式，没有宴请，也没有主席台。
因为这场揭牌本身并不是终点。
董事长杨政在寄语中说：
“教育的根本，从来不是追赶技术，而是帮助孩子拥有面对未来的能力。”
“学校最重要的任务，是保护好奇心、培养思考力，让每一个孩子逐步成为能够自主学习、独立判断、勇于创造的人。”
这也明确了中心未来的方向。
未来，昌华中学“未来教育与学习中心”将继续围绕真实课堂、教师发展、学习数据、个性化学习、学生人工智能素养和教育研究展开长期探索，把创新班已经验证有效的经验逐步带到更多学科、更多课堂和更多学生身边。
从一堂课开始
从2025年11月的两个班，到今天的五个班；
从教师第一次尝试与AI共同设计课堂，到14位青年教师走进清华参加教学共创；
从几间教室里的探索，到今天“未来教育与学习中心”的正式成立。
昌华迈出的每一步都不算惊天动地。
但教育改革，本来也不应该依靠一句口号完成。
它应该发生在一个学生终于敢举手提出问题的时候，发生在一次真正有价值的讨论里，发生在教师因为看见学生不同的学习状态而重新设计下一堂课的时候。
未来教育与学习中心的成立，只是一个新的起点。
从真实课堂出发，
让学习真正发生。
让每一个孩子，更好地走向未来。
昌华中学
未来教育与学习中心
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