这段时间，我在给Eric做小升初的总复习，差点没把自己送走。
一道时态填空，人家是这么写的：Heplayfootball yesterday。
我问他，yesterday 不是“昨天”吗，为啥用动词原形？
他一脸真诚地看着我：妈妈，我读着挺顺的。
挺顺的。
我被他这句话说得警铃大作，于是赶紧拿了一套语法模考题给他测一测。
我还不是拿高考难度/FCE的呢，我只是拿了中考难度的，毕竟人家可是手握PET证书的孩子。
一测，这事儿就“见光死”了。
什么三单加不加 s，be 动词用 am 还是 is 还是 are，现在进行时别忘 be，一般过去时动词要变形，可数不可数，a 还是 an，形容词比较级……
单个拎出来，他好像都会，一组合到题里，立刻现原形。
我哭笑不得。
那一刻我突然意识到，在Eric平时阅读英语的习惯里，大概率只有名词和语意，他并不看重语法，他并没那么关心语法规则。
他甚至都不在意到底是in the car 还是 on the car！
我家这孩子，真是每每大考前，都要给我来一个惊吓。
前两个月陪他复习数学，抓出了“错题整理低效”的毛病；
这个月陪他复习英语，又抓出了“不重视语法”的坏习惯。
意外收获是，又给我增加了不少写文章的主题。
传送门：
今天就来说说，我是怎么陪他攻克这个问题的。
先说结论：语法这事儿，其实比数学好解决。
数学要理解、要推理，语法却是英语里约定俗成的，同样的意思，大家都这么说，说顺了就对了。
只要孩子不钻进“死记硬背规则、为考试而刷题”的死胡同，它其实不难。
而且有个规律：越自然地习得语法，记忆越持久，靠突击硬背的，考完就还回去了。
Eric之前的习惯明显是后者。
我也算是总算看懂他了。
这些年，我整理过不少语法资料，包括语法体系讲义、语法专项练习和市面上口碑不错的小学英语语法书等等。
资料是不少，厚厚一堆，但直接发给孩子看的话，他有点抓不住重点，胡子眉毛一把抓，时间也不够，他就产生了不少挫败感。
小学英语总复习时间紧、任务重，考学节奏非常紧，跟准备KET、PET考试没啥区别，所以我就想到了一个方法。
就是把所有的，有靠谱来源的语法资料，投喂给AI（我用的是豆包和workbuddy），重新组织成一本新的手册。▼
迭代了好几个版本
目的是可以让孩子丝滑地、从容地把语法规则，自学一遍。
我心里有一条完整的进阶路线，正好对应剑桥英语的三个级别：
·KET：最简单、但每个孩子都必须过的小学英语语法入门；
·PET：往上，是中考难度的语法规则；
·FCE：再往上，是高考难度的语法规则。
一级一级来，不跳步。
今天这份，就是第一级，也是地基——
小升初/KET水平的自学通关手册。
我整理给Eric，面向的是“语法不敏感，一考试容易出错”的孩子们。
通过以考促学，提高孩子的语法语感，让他在平时的阅读习惯里，不要总是忽略这些小细节。
有趣、看得懂、记得住、能判断很重要。
我们已经试学了一个星期，效果很好，Eric的语法正确率迅速提高。
他自己都不好意思，没想到语法挺有趣的，原来还可以这么去串联着学，很有意思。
如果你也感兴趣的话，可以试着保存这份文档，我对标的难度是KET和小学小升初点招、选拔考的难度。
把这些内容啃下来，应对小升初、衔接初一，心里就有底了。
先说我和AI助理们一起做了些啥。
这本手册一共94页、25章，外加5个附录。
① 手册是有自学路径的，融入了“自学六步法”策略
整本书是有使用说明的，我把每个知识点都拆成固定的6个小框，孩子照着走就行：
② 先看清整座山——语法全景地图
正式学规则前，我先放了一张全景地图，让孩子知道英语语法这座山由哪几块组成、自己正在爬哪一块：
地图后面还附了“十大词类速览”和“句子成分、五大句型”预览。
等于先给孩子一张全局导航，不至于学了半天名词，却不知道它在整个体系的哪一格。
③ 第一篇示范：口诀+表格+例子强化记忆
接下来就到每一篇的详细介绍了，因为篇幅比较长，我列举每一篇的第一章来举个例子。
比如第一篇，重点讲的是各个语法单项。
名词这一章，第一句话能看到清晰的名词定义和理解。
讲到规则变化时，我让AI助理拟了一段金黄框口诀，孩子读几遍就能顺下来：
口诀下面立刻配规则表，每条都给例子：
口诀负责好记，表格负责准确，例子负责会用，这三样在每一章都是成套出现的。
最后还有一个提醒孩子们注意坑的地方，也是考试常考的类型：
名词里面特殊的情况，我也让AI助理一起梳理出来了。
全部梳理完后，最后还有动手练的部分，可以进行更好地总结、巩固。
其他的章节也是这个节奏，就不一一展开了。
④ 第二篇时态：从学到用有顺序
第二篇重点在时态，也是孩子们失分的重灾区，也是这本书的核心难点。
一开头，我先放了一张五大时态总表：每个时态“表示什么、基本结构、常见信号词”，一屏看全。
更重要的是下面这个时态判断三步流程，这是帮助孩子提高时态题判断题的成功率的，照做就行：
第1步是找信号：先把句子里的时间状语（或上下文暗示）圈出来；
第2步是定时态：对照“信号词→时态”表，确定是哪一种；
第3步是想结构：回忆这个时态的结构，特别注意动词形式（三单？-ing？过去式？过去分词？）和主语是不是三单。
每一个章节的逻辑呈现还是保持一致的，孩子一学就能上手。
总而言之，基本上小学英语语法要点都涉及到了，包括以下这些章节。
最后附录用多张表做了一些重点语法的分类汇总。▼
主打一个学习有侧重，孩子学起来更高效。
这是一次我跟AI助理在课后辅导上的深度合作。
我提供所有专业资料和思路框架，跟AI助理多次磨合调试出来的这份手册，同时也 用了人工和多个AI工具进行多次勘误。
勘误和审核
但这次也是临时起意，时间有些仓促，如果还有错误的话，希望大家下载使用过程中，发现了就提醒我，我会持续修改到文档里，让它成为我们共同完善的文档。
这段时间，我明显感觉到，当我们可以把学习过程变得更有趣一些时，孩子一些学习上的小毛病、疏忽的地方其实是容易调整的。
他会有种，“咦，原来那么有趣呢？”的想法，这在我看来就是很好的开始。
语法学得踉跄不是天赋问题，是方法和习惯问题。
把枯燥变得有趣，让坚持更容易一些，看起来语法很糟糕的小孩，也能一步步把地基打牢。
如果这份手册对你有用，欢迎点赞、在看、转发给身边需要的朋友。
资源的话，在文末点赞和推荐，在公众号“萌芽研究所BUD”里回复关键词“语法手册”，就可以下载保存了。▼
打印出来，中秋假期可以跟孩子做起来。
我现在已经在打磨下一本了，也就是PET、中考难度的语法自学手册，做完会第一时间分享，再往后，还有FCE（高考难度）在排队。
如果你有什么想法和建议，也可以随时告诉我，我再好好优化下～笔芯。
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