我以前的文章《朝鲜战争——五个国家讲述的五种历史》中，介绍了美国、俄罗斯、中国、北韩、南韩的历史教科书如何讲述朝鲜战争，而前苏联也是交战国，它的历史教科书又是怎样讲述朝鲜战争的呢？下面与大家分享。
教科书名：《苏联通史（1938—1978年）》
作者：Ким М.П.（金・米哈伊尔・彼得罗维奇）、Берхин И.Б.（别尔欣）、Потемкин П.И.、Балев В.М.，苏联科学院历史研究所审定
出版社：莫斯科教育出版社
版本：1980年第1版（勃列日涅夫执政后期，苏联高中通用必修教材
记述章节：第2部分《冷战时期的苏联外交与世界社会主义运动》，§28《远东民族解放斗争与朝鲜人民的卫国战争》
使用对象：苏联教育部审定，全日制中学十年级（高中一年级）必修课课本
一、战前背景：半岛分裂，金日成反复争取斯大林同意（1945–1950.1）
二战结束，苏美以北纬38度分区占领朝鲜，本计划由半岛人民统一选举建立政府。冷战爆发后，苏美各自扶持政权：北方朝鲜民主主义人民共和国、南方大韩民国，1948年两个政权先后建国，都宣称对整个半岛拥有主权，边境小规模武装冲突持续不断。
金日成从1949年起多次通过苏联驻朝大使什特科夫向斯大林提出：用军事手段武力统一朝鲜。斯大林最初是拒绝的。斯大林核心顾虑：一旦开战，美国直接军事介入，会引发苏联与美国的直接冲突，甚至世界大战。因此斯大林多次告诫金日成，只能用游击、边境小规模摩擦，不能发动全面进攻，还批评驻朝大使过分支持金日成的冒险计划。
此时斯大林的远东战略：苏联在东北原有中长铁路、旅顺港特权；1949年底毛泽东访苏谈判新条约，苏联将失去旅顺不冻港。这一点深刻改变斯大林的判断：如果朝鲜半岛全部由社会主义阵营掌控，朝鲜南部的港口可以替代旅顺，重建苏联在西太平洋的出海口。
1950年1月，美国国务卿艾奇逊发表“环形防御圈演说”，公开表示南朝鲜不在美国远东防御边界之内。斯大林读到这份情报后，判断：美国不会为南朝鲜直接参战。1950年1月30日，斯大林发电报给驻朝鲜大使，正式同意金日成的作战方案，邀请金日成秘密赴莫斯科会谈。
关键点：不是斯大林主动挑起战争，是金日成持续推动；但斯大林是关键开关，没有斯大林的武器援助与许可，金日成无法发起大规模进攻。斯大林要求金日成严格保密，初期甚至不希望立刻通知中国。
斯大林与金日成的约定：
1.苏联提供全套重型装备：T34坦克、重炮、飞机，武装朝鲜人民军；
2.作战由朝鲜人自己打；苏联不会公开派兵参战，避免直接和美开战；
3.金日成承诺：突袭可快速取胜，南方会爆发大规模民众起义，美军来不及干预。
二、战争爆发与苏联在联合国的重大抉择（1950.6）
1950年6月25日朝鲜战争爆发。两天后，美国利用联合国安理会投票出兵，组建“联合国军”。（这里是高中最容易混淆的逻辑：苏联当时正在抵制安理会，缺席投票，没有动用否决权）
苏联从1950年1月起就拒绝出席安理会会议，理由是：安理会席位应当交给新中国，国民党政权代表非法。斯大林事后给东欧领导人的电报，解释缺席策略（档案原文要点）：
1.声援新中国，抗议美国继续承认国民党占据安理会席位；
2.让美国在安理会多数票下自行行动，暴露美国侵略本质；
3.安理会在苏联（常任理事国）缺席下通过决议，苏联认定决议本身法理非法；
4.预判美国会陷入朝鲜战争泥潭，消耗美国国力，拉大中美矛盾。
斯大林的误判：他以为美国不会出兵。但战争爆发后美国立刻介入。苏联此时进退两难：如果返回安理会投否决票，等于公开承认苏联是北朝鲜背后支持者，直接和美国对峙；继续缺席，就眼睁睁看着联合国军以合法名义参战。这是冷战史上经典的战略误判。
三、战局逆转、中国参战，苏联的摇摆与援助（1950.9–1951）
1. 仁川登陆冲击苏联全盘计划
1950年9月美军仁川登陆，朝鲜人民军主力被切断、迅速溃败，美军向北推进，威胁平壤，战火烧向鸭绿江边。金日成紧急向斯大林求援，请求苏联直接出兵。斯大林拒绝直接地面出兵：绝不和美军直接开战，避免核大国冲突。此时他的方案是：希望中国出兵支援朝鲜。
2. 中苏关于空军承诺的谈判（1950年10月，周恩来访苏）
中方决定抗美援朝前，和斯大林谈判的核心条件：中国出兵，苏联提供空军掩护。斯大林最初承诺：可以提供武器装备，但苏联空军暂时不能立刻入朝掩护志愿军，要推迟两三个月。斯大林担心苏联战机在朝鲜上空和美军交战，飞行员被俘就坐实苏联参战，触发美苏全面战争。武器装备不是无偿赠送，是战后计价贷款。这个变化给中国决策增加巨大压力，最终中国依然决定入朝作战。
3. 秘密的“米格走廊”：苏联空军隐性参战（重点拓展点）
档案证实：斯大林后来秘密调动苏联空军部队，以中国东北基地为依托，飞行员更换志愿军军服，无线电禁止说俄语，伪装成中朝飞行员，在鸭绿江以南建立米格走廊，拦截美军战机，不主动越过鸭绿江深入朝鲜南部，避免被俘。高峰时期有近2.6 万苏军人员在远东轮战，上千名苏军飞行员参战，诞生一批喷气战机王牌飞行员。美军其实长期知道对手有苏联飞行员，但同样刻意不公开，防止战争升级。双方形成一种心照不宣的有限空战。
苏联的米格15
高中教科书辨析：苏联没有地面部队入朝，但有大规模秘密空中参战，这在冷战早期长期保密。
四、相持阶段：苏联在停战谈判中的角色（1951–1953）
战场转入阵地战之后，苏联不再推动快速决战，而是在幕后主导谈判策略，协调中、朝两方立场，在联合国外交层面持续对抗美国。
1.苏联在战俘问题上坚持全部遣返原则，不接受美方“自愿遣返”方案；斯大林多次电报指示金日成、中方，不能在战俘议题上妥协；
2.苏联一方面持续输送武器装备支援前线，另一方面在美苏之间保留外交沟通渠道，管控冲突上限，防止战争扩大；
3.1953年斯大林去世，苏联新领导层对外战略转向缓和，推动朝鲜停战加速落地，7月《朝鲜停战协定》签署。
五、苏联在朝鲜战争的战略得失（高中论述题答题观点）
收益
1.巩固社会主义阵营在东亚的据点，保住北朝鲜这个缓冲国；
2.通过战争极大消耗美国军事资源，牵制美国，减轻欧洲方向压力；
3.军援、空战实战检验新式喷气战机（米格15），获得宝贵喷气战机实战经验；
4.加深中美对抗，在冷战格局里分化中美。
重大代价与失误
1.战略误判，低估美国介入决心，险些丢掉整个朝鲜；
2.中苏同盟出现裂痕：斯大林临时取消空军掩护承诺，让中国独自承担巨大军事牺牲，埋下后来中苏矛盾的种子；
3.苏联缺席安理会，客观上让美国拿到联合国合法外衣，外交上被动；
4.长期巨额军援带来经济负担。
下面介绍初中版的历史教科书又是怎样讲述朝鲜战争的。
教科书名：《苏联通史》
作者：苏联科学院历史研究所
出版社：莫斯科教育出版社
版本：1978年第4版（勃列日涅夫执政时期通用官方教材）
记述章节：第12章“冷战的爆发。社会主义阵营与帝国主义阵营的对抗”第7节“1940—1970年远东的民族解放斗争”
使用对象：苏联教育部推荐，全日制九年制学校八年级通用课本
第二次世界大战结束后，长期遭受日本殖民统治的朝鲜获得解放。根据反法西斯盟国的战时协议，以北纬三十八度线为界，将朝鲜划分为两个日军受降区域：朝鲜北部由苏联军队接受日军投降，南部由美国军队接受投降。国际协议明确规定，待外国占领军全部撤出朝鲜后，将举行全朝鲜自由民主大选，建立统一、独立的朝鲜主权国家。
冷战的爆发彻底破坏了朝鲜统一的进程。美国单方面违背国际协定，拒绝执行全朝鲜统一选举方案，在朝鲜南部扶持建立了李承晚傀儡政权。该政权依附美帝国主义，代表封建地主和大资产阶级的反动利益，残酷镇压南朝鲜的共产党人和爱国民主进步力量，大肆迫害反对派人士，同时持续在三八线边境制造武装挑衅，积极扩军备战，计划以武力吞并朝鲜北部，实现半岛的军事统一。1948年，反动的大韩民国在南部成立。同年，依靠人民支持与社会主义国家援助的朝鲜民主主义人民共和国在北部诞生，成为远东地区重要的人民民主政权。
1950年6月，蓄谋已久的南朝鲜李承晚军队率先越过三八线，向朝鲜北部发动武装进攻。朝鲜人民军被迫奋起自卫反击，迅速击溃来犯的敌军，快速向南推进，顺利攻占南朝鲜首都汉城，掌控了朝鲜半岛绝大部分领土，南朝鲜残余部队仅困守釜山一隅之地，濒临彻底溃败。
为挽救南朝鲜反动政权、借机扩张在远东的军事势力，美国利用苏联代表因联合国拒不接纳中华人民共和国合法席位而缺席安理会会议的机会，一手操纵联合国安理会，假借联合国名义组建多国侵略军队，公然武装干涉朝鲜内政。1950年9月，以美军为核心的联合国军在仁川实施大规模登陆，对朝鲜人民军后方发动突袭，战场局势瞬间逆转。朝鲜人民军被迫全线撤退，美军趁机向北大举进犯，一路推进至中朝边境鸭绿江边，战机频繁侵入中国领空，严重威胁中华人民共和国的国家安全与边境和平。
面对美帝国主义的侵略威胁，为捍卫地区和平与自身国家安全，响应朝鲜政府的求援，中华人民共和国派遣中国人民志愿军入朝作战。英勇的中朝军队并肩作战，顽强抗击装备精良的帝国主义侵略军，成功粉碎了美军的北进企图，将侵略军击退至三八线一线，稳定了战场局势。1951年至1953年，交战双方在三八线附近形成长期对峙，展开了惨烈的阵地攻防战，双方均无法突破对方防线，战争陷入僵持状态。
美国侵略者为扭转战局，对朝鲜北方的城市、乡村、交通设施与和平居民区实施了大规模、无差别的野蛮轰炸，造成朝鲜大量平民伤亡，无数家园被毁，犯下了滔天的战争罪行。残酷的战争持续三年，给朝鲜人民带来了深重的灾难。
1953年7月，无法取得战争胜利的美帝国主义被迫签署朝鲜停战协定，这场帝国主义发动的局部侵略战争宣告结束。
朝鲜战争是冷战初期美帝国主义在远东推行霸权扩张的典型侵略战争。拥有绝对军事技术与装备优势的美国，最终无法战胜捍卫国家独立、自由与和平的中朝人民军队，彻底打破了美军不可战胜的神话，沉重打击了美帝国主义的全球霸权野心。
这场战争极大地巩固了社会主义阵营在东亚的战略阵地，有力震慑了帝国主义的侵略势力，极大鼓舞了亚洲、非洲、拉丁美洲的民族解放与反殖民斗争运动，推动了全世界和平民主力量的发展。同时，朝鲜战争消耗了美国巨额的军事、经济资源，牵制了其全球战略力量，有效缓解了欧洲社会主义阵营的战略压力，深刻改变了冷战初期的全球力量对比。
战争结束后，在美国的军事干预与驻军控制下，朝鲜半岛分裂对峙的局面被长期固化。美军长期驻扎南朝鲜，在远东维持军事存在，持续制造地区紧张局势，成为威胁东亚和平稳定的重要隐患。
笔者按：前苏联初中版与2008年俄罗斯教材的最大差别是：苏联1970年代课本认定李承晚率先发动进攻，不会写“北朝鲜入侵南方”，并且不提苏联空军参战。
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