顺义区对接科左中旗后备干部集中研修活动走进教科院顺义附小|后备干部|学校|教科院|教育|科尔沁左翼中旗|立德树人根本任务|附小|顺义区

为深化顺义区与科左中旗教育对口协作交流，搭建两地教育互学互鉴、共谋发展的沟通桥梁，9月23日上午，顺义区对接科左中旗后备干部集中研修活动走进北京教育科学研究院附属顺义实验小学，开展教育交流研讨活动。科左中旗干部团队、顺义区教育研究和教师研修中心干部教师培训科王晓芳科长出席活动，教科院顺义附小单红兵校长及干部团队共同参与。

本次活动以文化引领学校治理为主线，搭建京蒙两地教育交流互鉴平台，聚焦学校文化建设的理念凝练、路径探索与模式创新，通过实地参观、专题汇报、主题沙龙等多种形式，促进在思想碰撞中激发灵感，在经验共享中凝聚共识，共同探索“文化育人”的新路径、新机制，促进两地管理水平和育人质量共同提升。

双方围绕学校治理、课程建设、教师发展等话题展开深入探讨，在思想碰撞中激发灵感，在经验共享中凝聚共识，共同探索“文化育人”的新路径，现场气氛热烈而融洽，真正实现了经验互鉴、智慧共生、文化共育。

教科院顺义附小袁倩副书记以《承上启下成事成人——中层管理者的工作实践与思考》为题，围绕中层管理者的岗位认知、工作方法与实践思考，从“我是谁”“我在哪儿”“我要到哪里去”三个维度展开分享。她指出，中层管理者的核心定位是“把领导的决策做正确”，做学校决策的“转化器”和“落地者”，将顶层设计转化为教师听得懂、能执行、愿配合的具体行动。实践中，她践行附小“三个方法、两个行动”，以“三问三思”理清思路，以海恩法则抓苗头、墨菲定律做预案、PDCA闭环管理，以空杯心态打磨细节、心怀全局。最后，她表示，今后将继续珍惜平台、成长自己、成就他人，在成事中成人，在成人中成己，与团队共赴教育的星辰大海。

教科院顺义附小单红兵校长围绕“办一所不一样的好学校”，分享了学校文化建设的思考与实践。她从文化凝聚人心谈起，学校的每一处空间都在讲述师生共同走过的历程。谈及管理心得，她分享了四句话：以空杯心态承认不足、以墨菲定律做足预案、以海恩法则抓早抓小、以PDCA循环推动落实，并强调“句句有回应，事事有着落，件件有闭环”。她还提倡费曼学习法，让师生在讲述中深化对文化的理解。

她强调，中层干部要以温润之心育人、以德行之范立身，让管理有力度更有温度；要勤学善思、日日精进，跳出固有思维，在复盘总结中锤炼履职本领；要示范引领、聚力赋能，在师德师风、履职担当上走在前、作表率，以文化凝聚团队力量。

她提到，学校的发展是师生共同成长的结果。要始终坚守“文以化人、日新其德”的初心，以温润之姿修身律己、以精进之势提升自我、以担当之心引领团队。她提出要“办好家长天大的小事，办好人民满意的教育”，以教育情怀把每件小事做实，让学校长成大家希望的样子。

顺义区教育研究和教师研修中心干部教师培训科王晓芳科长对单校长和学校班子给予高度评价。她指出，这所学校自2019年建校起便历经考验——开学不久即遇疫情，三年后又合并板桥小学，能在这样的背景下把学校办出品质，离不开单校长的丰富阅历与担当。

她强调，学校文化不是挂在墙上的标语，而是“盐洒在水里”，看不见盐粒，却尝得到味道，最终沉淀为师生的精神面貌。从一草一木、一砖一瓦，到校园里的每一处角落，都凝结着办学者反复辗转的思考。她特别认同附小文化中“教育是一场温柔的等待”这一理念，认为每个孩子都应像对待新生儿那样被满怀期待，用一生去陪伴和成就。

她还勉励中层干部：不仅要落实校长意志，更要站在校长乃至更高位置思考问题，培养前瞻性，与校长同频共振，共谋学校发展大计。把每件小事做好，就是把家长天大的事办好。