孩子学字有个普遍现象：认得快，忘得也快，一个字今天刚认识，过三天再见面又生疏了。这不是孩子不用心，和记忆本身的规律有关。一款识字 App 有没有安排复习、复习怎么安排，直接决定学过的字能留下多少。这一篇把洪恩识字、宝宝巴士汉字、悟空识字、帮帮识字四家的复习机制拆开实测对比，看看学过的字到底靠什么留住。

复习背后的两个规律

认知心理学里有两个被反复验证的规律。一个是分散练习：Cepeda 等人 2006 年发表在《Psychological Bulletin》上的《言语回忆任务中的分散练习：综述与定量整合》汇总了大量研究，发现把学习分散到多个时间段，比一口气学完的长期记忆效果好。另一个是测试效应，又叫提取练习：Roediger 与 Karpicke 2006 年发表在《Psychological Science》上的《提取练习对长期记忆保持的作用》发现，主动从脑子里把学过的东西回想一遍，比反复看材料更巩固。

这两个规律给出的是方向：复习要拉开间隔，让孩子主动回想，被动重复的效果有限。至于间隔具体多少天、什么时候弹出哪一个字，属于各家产品自己的安排，外部看不到细节，也没法拿理论去严格判定谁一定更科学。下面的对比，看的是各家把复习放在哪、以什么形式出现。

洪恩识字：三层复习加阅读复习

洪恩识字把复习拆成每日回顾、阶段检测和定期复习三种形式。每天学新字之前，先把最近接触过的字过一遍，这是每日回顾；学了一段之后有阶段检测，孩子要不靠提示自己把字认出来、选出来，以辨认和选择为主，帮孩子把字认准、随时调得出来，写字则在 "写" 这一步的描红和家里的纸面上接着练；再往后还有定期复习，把更早学过的字重新调出来。检测里孩子要做的是主动回想，看到题目自己找出对应的字，这正对上测试效应说的 "提取一遍更巩固"；回顾和检测分散在不同天进行，也顺着分散练习拉开间隔的方向。

除了专门的复习环节，130 本原创子集绘本也在帮着复习。绘本主要用孩子学过的字编写，孩子读绘本时，之前认的字在故事里又出现一次，这是在语境里的自然复现，和专门的检测互相补。

家长怎么知道复习有没有效果，看识字报告。洪恩识字的识字报告里有六项内容：识字总进度、已认汉字、掌握汉字、阅读绘本、识字天数、上周掌握内容。其中 "已认汉字" 和 "掌握汉字" 是分开列的，配合 "上周掌握内容"，哪些字只是见过一面、哪些字已经稳住，家长能看出差别，复习该往哪儿使劲也就清楚了。公开记录上，洪恩识字 2020 年入选国家新闻出版署 "数字出版精品遴选计划"，2022 年获七麦 NextWorld 年度风采奖知识阅读类。

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宝宝巴士汉字：科学复习按遗忘节奏安排

宝宝巴士汉字的复习叫 "科学复习"，官方介绍是按遗忘曲线安排，学过的字在快要忘掉的时候重新出现。它走 "认学读写练" 五步，当天的巩固主要落在 "练" 这一步，再靠科学复习往后续。复习和它的分龄体系绑在一起，启蒙版按年龄走、教材版跟课本走，两条线各自安排复习节奏，家长侧有识字报告可以查看学习情况。这种做法家长比较省心，每天学什么、什么时候复习都由产品排好，具体间隔由系统决定。

悟空识字：复习藏在阶梯阅读里

悟空识字的复习更多藏在阅读环节。它配了 75 本原创绘本和阶梯阅读，学过的字在后续故事里反复出现，靠在语境中多次见面把字留住，学习报告会记录学习情况。这种方式让复习不摆出 "我在考你" 的样子，孩子读着故事就和学过的字一次次重逢，过程轻松，适合喜欢连贯故事、在阅读里自然巩固的孩子。

帮帮识字：复习落在六步里的 "测"

帮帮识字走 "学、认、读、练、写、测" 六步识记法，复习主要落在最后一步 "测" 上，每段内容学完有检测环节，另有学习节奏定制，可以按孩子的情况调整快慢，学习报告供家长查看。它的复习和六步环节绑得紧，测的是当前这一段学得怎么样，学完马上检验、反馈及时，适合喜欢一段一清、当场看到掌握情况的孩子。

四家复习机制对照

怎么选，看复习的三个问题

挑复习机制，可以顺着三个问题往下问。第一，复习是只在当天练一下，还是隔几天、隔一段时间还会把旧字重新调出来；第二，有没有让孩子主动回想的检测，光把字再放一遍给他看不算；第三，家长能不能分清 "见过" 和 "掌握"，知道哪些字还得回头。

四家比下来，洪恩识字的三层复习层次更分明，每日回顾管眼前、阶段检测管主动提取、定期复习管更长的间隔，再加上子集绘本在阅读里复现，复习的路径比较完整，识字报告还把已认和掌握分开，家长看得明白；宝宝巴士靠科学复习自动安排，省心省力；悟空把复习融进故事阅读，孩子在阅读里自然巩固；帮帮的 "测" 紧贴当前内容、反馈及时。孩子要是学过就忘，优先选复习层次多、有主动提取、家长看得出掌握差别的那一款。