编者按：
为深入贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，近日，北京市教育两委联合前线杂志社推出“北京高校新时代立德树人工程创新实践专题报道”，集中展示北京高校铸魂育人的鲜活实践与创新探索。该专题报道文稿将汇编为《大学生》增刊出版。本期，让我们一同走进北京城市学院。
大幕拉开，灯光渐起，一叶小舟出现在舞台中央。年轻的姑娘手握船橹、目光坚毅，在炮火与江涛交织的声响中，向着江岸奋力划行。 这是北京城市学院表演学部原创红色文献剧《江上儿女》中的一幕。舞台上的姑娘叫祝苑媛，是一名表演专业学生，她所饰演的人物名叫颜红英。
“1949年渡江战役中，这位年仅19岁的渔家姑娘曾与父亲、妹妹一起驾船穿梭于枪林弹雨之间，护送解放军渡江作战。即使被炮弹炸伤，她依旧紧握船橹不肯松懈……”舞台下的祝苑媛对这位年轻英雄的事迹了然于胸、感怀至深。然而，在参与《江上儿女》创作之前，颜红英对她来说还只是一个陌生的名字。
2025年岁末，祝苑媛随学校师生前往香山革命纪念馆参加“‘京’彩文化·青春绽放”行动计划“纪念馆之星”活动。在纪念馆的展厅里，她第一次见到了那艘渡江的木船，也从讲解员生动的讲解中了解到了一段感人的英雄故事。“把这段历史搬上舞台，让更多年轻人看见。”这是祝苑媛和现场师生们的共同心声，也成为《江上儿女》这部作品创作的初衷。
对于北京城市学院师生而言，以舞台艺术演绎红色历史，已成为常态化思政教育形式；而“‘京’彩文化·青春绽放”行动计划，则为学校传承红色基因、开展文艺实践提供了重要舞台。
一条地道，打通思政课堂
把视线投向学校属地——北京顺义，走进焦庄户村的地道深处，一场关于“地下长城”的青春创作徐徐展开。
焦庄户村是冀东抗日根据地的重要堡垒村，抗战时期，在中国共产党的领导下，村民们历时3年挖建了一条全长11.5公里的作战地道，配合地方武装对敌斗争150余次，被称为“人民第一堡垒”。
学校深挖属地红色文化资源，把焦庄户从一个“参观目的地”变成一间没有围墙的思政课堂。学生不再只是听讲解、看展板，而是走进地道、查阅史料、了解人物、参与创作，再用自己的专业语言把这段历史重新讲给更多人听。
以“‘京’彩文化·青春绽放”行动计划为契机，北京城市学院师生创排的原创话剧《地下长城》，在更广阔的舞台上弘扬伟大抗战精神。
剧目以焦庄户抗日军民的传奇故事为创作灵感，讲述村民马原带领少年小队依托地道奋起抗日的故事。师生历时半年完成创作，将历史与艺术相融合，并通过“时空对话”等舞台设计，引导观众思考抗战精神的时代价值。
北京城市学院师生原创话剧《地下长城》剧照
而醒木一拍，焦庄户的故事又变成了一段绘声绘色的评书。在中关村科技园区密云园，北京城市学院的学生用评书《焦庄户的“定盘星”马福》讲述抗战时期马福带领乡亲们依托地道开展斗争的故事，将焦庄户人民的智慧和勇气转化为激励当代科技工作者的精神资源。
创作的过程，也是学生主动学习、走近历史的过程。为了写好一个人物，需要查资料、进纪念馆、听讲解、辨史实；为了演好一个角色，需要反复揣摩人物选择；为了把故事讲给群众听，又必须思考什么样的表达更容易被听懂、被记住。
北京城市学院理“响”轻骑兵宣讲团走进密云区高岭学校
此时，历史不再是停留在书本上的知识点，而成为一个个需要亲自寻找答案的问题。思政课也从“教师讲、学生听”，逐渐变成学生主动走近历史、理解历史、表达历史的过程。校地协同、思政育人，也在这样的过程中悄然落地。
一群青年，接力红色故事
这种育人方式的价值，正在于让学生成为思政教育的主体。“纪念馆之星”培育计划中，北城学子走进香山革命纪念馆，从熟悉展陈、学习讲解，到承担志愿服务，再到自主创作和行走研学，完成了一次从知识接受者到文化传播者的转变。
郝士栋就是其中一员。刚入学时，他“不敢当众发言”。参加培育计划后，他一有时间便到展厅熟悉展览脉络，成为同期参训学生中第一位持证上岗的讲解员。一年多时间里，他几乎每个周末都泡在馆里，累计讲解百余场，服务时长超过800小时。
有一次面对少数民族参观团，他按照标准讲解稿进行讲解，却发现部分观众听得有些吃力。于是，他主动放慢语速，减少专业术语，多讲当年各族群众支援革命、携手“进京赶考”的故事。参观结束后，参观团成员的点头认可让他意识到：讲解不是完成任务，而是要站在听众的角度说话。
后来，他又走出纪念馆，成为“进京赶考City Walk”红色研学活动的核心宣讲骨干，带领首都高校学生重走清华园车站旧址、颐和园益寿堂、双清别墅等重要节点。从一名“不敢当众发言”的学生，到能够面对不同群体讲述历史的青年讲解员，成长悄然发生在一次次讲解中，也发生在一次次与观众的对话中。
除了为培育“纪念馆之星”组建的红色宣讲团外，北京城市学院还依托“京华薪火”“砺兴”等师生宣讲团，开展大学生理“响”轻骑兵走基层活动，引导学生把课堂上学到的理论、纪念馆里感悟的历史带到学校、园区、基层一线。师生创作的情景剧《时空对话：烽火同心》、微宣讲《大刀映山河》等作品，让“人民群众是战争胜利最深厚的伟力”有了不同形式的青春表达。“砺兴”青年宣讲团还在首都大学生宣讲大赛中以第四名的成绩荣获二等奖。
当学生站上讲台、走上舞台，他们既是在传播文化，也在接受文化的塑造。他们的语言表达、专业技能、组织协调、社会沟通等能力，在一次次真实任务中得到锤炼，而对历史的理解、对家国的情感、对社会的责任，也在一次次亲历中变得更加具体。
从个体成长到整体探索，北京城市学院逐渐走出一条清晰的文化育人之路：不是简单把文化资源“搬进校园”，而是让学生走进文化现场，再把所见所感转化为作品、服务和行动，形成校地之间双向奔赴、协同育人的良性循环。
一堂大课，走向京华大地
自2025年北京城市学院入选第三批“‘京’彩文化·青春绽放”行动计划合作共建高校以来，学校成立专项工作组，构建“党委统筹、部门协同、校地联动”工作机制，发挥应用型高校优势，积极服务首都全国文化中心建设，一年间累计开展各类实践活动70余场，参与师生超过11000人次。
在这一机制推动下，师生们走进中国共产党早期北京革命活动纪念馆、北大二院旧址、卢沟桥历史博物馆、中国人民抗日战争纪念馆、香山革命纪念馆等红色地标，让首都宝贵的红色文化资源活起来，将实地研学转化为思政育人的丰厚养分。
作为一所以服务城市发展之“急需”与“必须”为办学目标的应用型高校，北京城市学院始终坚持与“市”俱进，“办市民身边的大学”。近年来，学校围绕北京“四个中心”功能定位，紧贴服务新时代首都高质量发展，探索出一条校地深度融合的文化育人道路。
正是沿着这条道路，学校从校园课堂走向文化现场，从京郊顺义走向京华大地，从历史知识输入走向青春作品输出。北京城市学院正以更加鲜活、更具实践感的方式，不断把首都文化资源转化为立德树人的鲜活教材，也让青年学生在讲述北京、服务北京的过程中读懂历史、感悟时代、锤炼担当。
站在新的起点上，学校将继续深耕“‘京’彩文化·青春绽放”行动计划，让一堂堂行走的“大思政课”真正走进青年心里，让青春在“京”彩文化中绚丽绽放。
(王振晓，北京城市学院党委宣传部干部)
来源：前线客户端
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