杨丽，中共党员，副教授，舞蹈表演专业负责人、教研室主任。主持或参与课题十余项；发表核心期刊与省级期刊论文十余篇、作品二十余件；出版教材一本；多次获得“优秀教师”“三育人”等先进个人称号；获得全国高等教育美育研究与教学成果展“优秀教师指导奖”、广东省第七届高校（本科）青年教师教学大赛校赛一等奖及各大专业赛事优秀指导教师等；指导国家级、省级、校级大创项目及“攀登计划”十余项；指导学生获得中国（广州）国际模特大赛、世界小姐、两岸青年短片创意大赛、首届“美丽民宿·剧美好”微短剧剧本征集大赛、未来设计师·全国高校数字艺术设计大赛、中华杯、赢家时尚杯、大唐杯、石狮杯等十余项奖；指导学生参演精品微短剧《墨韵新生》《不可靠近的他》《窃听风语》等十余部；指导学生原创微短剧《拳绽》《狮韵流芳》等十余部。
课堂上的老师，剧组里的“妈妈”
在校园里，在课堂上，学生们都称她为：杨老师。从《专业导论》讲到《毕业论文（设计）》，从见证学生们大一时对专业的懵懂成长到大四答辩时用毕业创作诠释其专业水准。这一声历时16年之久的称呼，是对师生情的最好诠释。
实践课上，杨老师带领学生们参观实践基地、拜访非遗传承人、参加专业赛事、进剧组拍戏等项目，引领他们如何全面地、系统地认识与学习专业，在赛场上做他们的队友，在剧组里做他们的经纪人，更以身示范在剧中饰演他们的“妈妈”。虽不是母子、母女的关系，却在这一路上相伴左右、赋能成长。
项目制推动实践教学
在教学上坚持以项目制赋能实践教学改革，将表演实践、艺术展演、毕业论文（设计）等课程融入真实项目的教学。以任务驱动+沉浸式实操，让学生在完整项目流程中锤炼专业技能、积累实战经验，有效实现学以致用，全面提升学生的艺术实践与综合创作能力。
专业赛事项目中，杨老师始终坚持以赛促教、以赛促学、以赛促研、以赛促创的理念。坚持知行合一，以竞赛赋能人才培养，着力培育综合素质过硬的应用型艺术人才。
在微短剧项目中，通过产教融合的教学模式，结合剧中角色需求，为学生量身定制理论教学与实践训练。指导同学参演精品微短剧《墨韵新生》，该剧获得国家广播电视总局2025年第三季度优秀网络微短剧奖、2025年度优秀横屏短剧、CMG首届中国微短剧盛典总台年度期待微短剧上新奖；组织并指导表演、舞蹈表演、影视摄影与制作、摄影、戏导等专业学生共同参与《窃听风语》《杀死那只百灵鸟》《第十八级台阶》《微风轻拂暖似阳》《不服就摔》等多部微短剧的演出与幕后工作。
立足教学实践，助推教科研融通
教学是科研的根基与实践载体，科研是教学的支撑与创新源泉，实现教研融合、以研促教、以教提质是杨老师的终极目标。杨丽老师带领12名专业老师获得“表演实践教学团队”优秀教学团队；成功申报《湾区影视艺术科产教融合实践教学基地》质量工程项目、《产教融合视域中舞蹈表演专业本科生协同育人磨时间够与实践》“十五五”规划教改项目等，推动学生实习实践，为学生未来就业打下坚实的基础。
以师心伴成长，以坚守赴韶华
深耕教坛十六载，每送别一届毕业生，都满怀欣慰与喜悦。见证学生从青涩学子蜕变为专业从业者，于老师而言是教育路上最珍贵的馈赠，亦是杨老师坚守育人初心的不竭动力。
表演2102班王成志眼中的杨老师：
回想大学时光，杨丽老师毫无保留地悉心教导、低谷时的温暖托举、长久的正向指引，为我铺好了往后人生的底气路基。于我而言，她是传道授业的良师，更是懂我、护我的挚友与后盾。师恩难忘，远行千里，始终感念师恩。
表演2101班闻雨彤眼中的杨老师：
四载春秋，转瞬而过。杨丽老师以自己的言行向我证明：一位好的老师，不仅传授技艺，更塑造心性。师者如光，微以致远。
舞蹈表演2402班田蕊安同学眼中的杨老师：
两载求学路，师恩伴成长。杨丽老师是我艺术求索之路上的引路人。我在专业突破与实践收获上，皆离不开她的悉心栽培。未来，我将谨记师者教诲，努力成长为兼具专业能力与人文底蕴的艺术从业者。
表演2401班朱汉嘉同学眼中的杨老师：
“师者如光，微以致远”，每次想起杨丽老师，我都会对这句话有更深的体会。
杨老师是我在时尚表演与传播路上最踏实的依靠。她总能用最实在的话点醒我，让我知道该往哪走、该怎么坚持。对我来说，她不只是老师，更是帮我找到自我、敢往前闯的“引路人”。
展望
以师心伴成长，以坚守赴韶华
“从教以来，我从助教逐步成长为副教授，从深耕一线教学的普通教师到肩负起专业负责人的重任。每一步成长与蜕变，都离不开学校的栽培与学院的信任。今后我将不忘初心、笃行致远，持续坚守立德树人根本任务。始终立足三尺讲台，兼顾教学、管理与服务工作，潜心育人、履职担当，全力为学校专业建设与影视艺术人才培养贡献力量。”
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