中 国
是升旗仪式上
迎着风飘扬的五星红旗
是博物馆里
家乡藏着的千年故事
是一笔一画
方方正正的汉字
更是孩子们心里
那颗正在慢慢发芽的、温热的种子
金秋十月，丹桂飘香。广元市树人幼儿园以国庆节为爱国教育契机，立足幼儿具象化、体验式的认知特点，开展了“童心迎国庆·巧艺展中国”的项目式学习。孩子们在的歌声里、画笔下、指尖上，使节日一点点变得具体而温暖。
走进市博物馆——爱祖国，从爱家乡开始
项目以“爱祖国，从爱家乡开始”为认知切入点，带领孩子走进广元市博物馆，通过观察家乡历史文物、感知地域文化脉络，引发“广元有什么？中国有什么？”的深度讨论，帮助幼儿建立“家乡——祖国”的情感联结与认知逻辑。
走进市博物馆
总驱动性问题
如何用中国传统文化元素，为祖国妈妈打造一场 “最美中国展”，传递文化的魅力与自豪？
围绕这个总问题，孩子们经历了“感知中国之美 → 探究中国之美 → 创造中国之美 → 展示中国之美”的完整探究闭环，让幼儿在真实的问题解决中完成深度学习。
画中国——解锁传统美术的表达密码
驱动问题链：
探究从经典作品感知启动。
以宣纸为载体进行笔墨实践，
用浓淡交错的墨色勾勒图案，
将心中的中国模样落于纸面。
在水墨探究的基础上，
项目组拓展版画创作形式。
在吹塑纸上刻画图案，
用滚筒蘸墨完成拓印。
写中国——探寻汉字文化的起源奥秘
驱动问题链
以汉字起源动画为载体，
引导幼儿发现“汉字像图画”的核心特点。
通过对比“日、月、山”等
象形字与对应事物的形态，
逐步理解汉字“依形造字”的逻辑。
他们主动发起“汉字变变变”游戏：
用身体拼摆字形、
用树枝搭建笔画......
在多元表征中深化对汉字结构的认知。
穿中国——感受民族服饰与创意之美
驱动问题链：
幼儿观察民族服饰图鉴，对比特征，
自主发现服饰差异与生活习惯有关，
萌生制作意愿。
他们用低结构材料分工合作，
在讨论、试错、调整中完成制作，
并自主提出“民族时装秀”，
让静态服饰变成动态文化表达。
幼儿设计服饰
捏中国——陶泥塑形与器物的创作
驱动问题链：
孩子们以“中国礼物”为主题，
在揉泥中遇到“太软会塌、太硬会裂”的问题，
通过调整加水量、按压底部、搓条盘筑，
自主探究出让泥巴“站起来”的方法。
每一件作品，
都承载着孩子对中国文化的理解，
以及动手实践中积累的科学经验与审美感知。
成果绽放——让探究可见、可感、可分享
国庆展开放那天，
孩子们是这场展览真正的主人。
漫步展区，静静欣赏一件件童趣作品。
民族服饰秀上，
小模特们身着自制服装自信迈步。
每一件作品，
都是孩子亲手创造的 “中国”模样。
这个国庆，
孩子们循着家乡脉络出发，
在观察中发现、探究中思考、
试错中调整、创造中丰盈内心，
收获了对家乡底蕴的感知，
触摸到文化温度，
体会到创作的自豪，
日常里藏着对祖国的热爱。
愿每一颗童心
都能在中华优秀传统文化浸润中扎根生长。
来源：广元市树人幼儿园
编辑|陈琳
初审|任茂琳
复审|冉婷婷
终审|梁雪梅
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