近日，根据教育部网站发布的一篇文章，中国人民大学定制分类分层评价，铺设多元成长新赛道。针对不同岗位类型及不同学科特点，“量身定制”差异化评价标准与晋升条件，为思政课教师单列评审通道，为智库研究人员增设研究员职称系列，将高水平译著纳入外语教师核心成果，认可艺术、体育教师行业顶级展演与竞赛成绩。推动各学科锚定世界一流，校准评价标尺，建立一批顶尖学术机构和体现学科特色的重点成果目录，努力形成适应人才多元发展需求的评价体系。

该校畅通破格晋升渠道，打造战略性人才“加速器”。在岗位设置中，专项预留青年拔尖人才指标，允许提前进入吴玉章讲席教授、特聘教授等高端岗位序列。在职称评审中，除常规破格通道外，创新设立“战略性人才学校提名制度”，对取得重大突破性成果的杰出人才，打破年限、成果数量等限制，即时启动评审程序。近年来，破格晋升教授15人、副教授4人，“80后”“90后”教授群体逐步成为教学科研中坚力量，青年人才挑大梁、当主角的态势日益鲜明。

中国人民大学以打造“重要人才中心和创新高地”为目标，实施开放积极的人才政策，健全海内外优秀青年人才“蓄水池”机制，强化对“U35”“U40”等青年科技人才精准支持，为新兴交叉学科和战略急需人才开辟绿色通道。构建职务、职称、职级、绩效“四位一体”的人大特色薪酬制度，提升绩效激励的导向性与精准性，重点加大对承担一线本科教学、基础研究及思政课教学任务教师的激励力度，建立以信任为基础、以贡献为标尺的资源配置模式。

来源：教育部网站。

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