这是好事啊，为什么不把学校名字写出来呢？这所学校是河南化工技师学院，属于高职院校（大专）[1]，电子显微镜技术专业设在学校的检验检测产业学院[2]。
比较疑惑的是，问题描述里给出的视频报道，不知道是为了匹配记者的知识水平，还是为了匹配潜在学生的知识水平，一直在捣鼓像光学显微镜的东西。我对电镜不太了解，制样时大约有用上光学显微镜的场景，但毕竟不是核心。导师学校官网上好歹给出一张电镜照片，但目测算不上啥先进型号。
学校官网上对电子显微镜技术专业做了如下描述，我想找个更详细的培养方案，看看要学哪些课程，可惜没找到。
我总觉得，学一个东西，要知其然，更要知其所以然。当然不是说，学个电镜，就得会算电子光学，就得会设计球差校正。但电子显微镜，从来不是一台简单的照相机，它可以附加阴极荧光（CL）、色散能谱（EDS）、电子能量损失谱（EELS）、扫描俄歇显微镜（SAM）等多项技术。这些技术的基本原理涉及到的物理学知识，一点都不简单。我不知道仅仅靠实训，怎么学会。对这些技术没有深入的了解，怎么当电镜应用工程师？
报道里讲，知名高校招了这些人，我自然不会去否认事实。降本增效的情况下，以有限的薪酬，招几位实验助理，肯定不亏。制样、操作都可以干。制样时如果需要接触有毒有害实际，操作时要晚上值班，平台上有编制的工程师和实验员，肯定乐意把这些活分配出去。用户友好，也是仪器研发的重要主题，新款设备，软件上点几下鼠标，也不算难。
但作为科研工作者，一定希望仪器工程师，有一定的科研经历，对这项技术本身对自己更了解，能提出测试建议，能根据数据对测试条件进行优化。而不是像算盘珠子一样，照着自己的要求操作一遍。
我自己有限且一般的科研经历里，一共用过一次TEM。有电镜专家作为文章作者之一和我一起工作，我感到幸运。
学校说累积有101名毕业生进入北京大学工作（我们就不纠结以何种形式了），但我就在想一个问题，北大一共有多少台电镜。这个问题，没那么好回答，进行了粗糙的检索电镜室有13台[3]，冷冻电镜平台有4台[4]。
其他林林总总的单位、课题组自有设备就没那么好查找了，但我估计应该到不了一百台，五十台也够呛。一台电镜也没必要配一个班的科研助理，那这101人的工作年限就值得思考了。
“我们的学生虽然没考上北大清华，但他们能去北大清华工作”，这话听起来让人热血沸腾，其实没什么大不了的。北大清华的教授，有很大一部分年轻时考不上北大清华；要是把博后也算上（博后也是一份工作嘛，合同还直接和学校签，薪酬还高点），那就更多了。这本就是一件稀疏平常的事情。
高职毕业去北大清华当老师，也没有什么稀奇的。基础工科的学生都得修一门叫金工实习的课，清华的基础工业训练中心招聘教师，一样从高职毕业生里找。前几年知乎也讨论过[5]。
相比电镜平台上的研究助理，我还真更佩服基础工业训练中心的高职老师。至少在自己的专业领域内，后者的水平确实是全校最高的。工学院里的教授和学生，技能上都不如他们。
参考
^https://zsw.hnhgjx.cn/sites/hnhgjsxyzsw/zsjz/_/index.html
^https://www.hnhgjx.cn/sites/hnhgjsxy/xdfwx/_/index.html
^https://i-sharing.pku.edu.cn/genee/post/18
^https://cryoem.pku.edu.cn/yqsb/dzxwcxsb/index.htm
^https://www.zhihu.com/question/535073608/answer/2507484468
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