近日，知耕鸟教育“做中学”科学教育领航配套课程及配套器材产品 —— 寻找 “第二个地球” 专题课程，国庆期间在北京科技场馆完成标杆落地应用，整套主题课程已完成官方版权登记，为青少年科普实践、馆校结合开展 “做中学” 领航行动提供合规、可直接落地的教学资源支撑。本次落地以北京科技科普场馆作为核心标杆场景，依托新课标理念开展项目式科学探究实践活动，推动科学探究实践教学走出校园，在公共科普阵地实现场景化落地。
为落实教育部 “做中学” 科学教育领航行动相关部署，对标 2022 版义务教育科学、物理课程标准跨学科实践要求，知耕鸟教育打造面向七至九年级的《寻找 “第二个地球”—— 太阳系行星探究与宜居带模拟》专题课程，配套完整教学教案、探究实验流程与实操器材包。课程以 “是否存在第二个地球” 为驱动性探究问题，融合地理、物理、数学多学科知识，设置太阳系比例模型制作、光照与温度模拟实验、数据图表分析、宜居带范围推理、成果汇报研讨等实践环节。青少年借助泡沫球、模拟光源、测温工具等器材，完整经历提出科学问题、动手制作模型、开展模拟实验、采集分析数据、推导科学结论、交流辩论反思全链条探究过程，训练控制变量、模型建构、证据推理等核心科学思维；同时结合我国深空探测航天成果融入科普教学，引导青少年建立科学宇宙观，树立保护地球家园的责任意识。
作为本次落地的核心竞争优势，该套全套做中学科学教育主题课程已完成官方版权登记，拥有完整合法知识产权。课程体系经过系统性教研打磨，教学目标、实验设计、分层任务、重难点突破策略均贴合初中学段学生认知水平，有效规避市面同类科教资源内容同质化、教学设计碎片化的问题。版权确权也为科技场馆开展科普活动、馆校合作项目提供知识产权层面保障，整套资源既可以用于校内课堂教学，也适配科技场馆研学、科普工坊、青少年科创实践等多元场景，为 “做中学” 领航行动的社会化科普实施提供标准化资源解决方案。
在北京科技场馆活动现场，课程与配套器材面向到场青少年开放实践体验。活动现场以小组协作模式开展，青少年分组完成行星彩绘组装、距离梯度测温、光照数据记录、绘制变化折线图，自主推导太阳系宜居带大致区间。整套课程体验参与门槛友好，青少年课堂参与度高，动手实操体验感突出，把课本当中抽象的天文、光学热学知识转化为可观测、可验证的探究活动，高度契合新课标以及“做中学”领航行动倡导的实践育人导向。参与活动的青少年不再被动接收科普知识点，而是以探究者视角完成完整任务，在模型制作与实验测量当中深化知识理解，科学探究能力、团队协作能力得到充分锻炼，体验效果获得场馆工作人员、参与青少年及家长的一致认可。
当前中小学科学教育改革持续推进，“做中学” 领航行动倡导打通校内校外科学教育阵地，推动馆校协同育人。但面向科普场馆、即拿即用、成套化的课程加器材一体化实践资源，依旧存在供给缺口。知耕鸟教育本次在北京科技科普场馆的标杆落地实践，是社会力量助力青少年科学教育、拓展校外科普实践场景的一次实际探索。
据了解，知耕鸟教育将以本次国庆期间北京科技场馆标杆落地为基点，持续迭代打磨课程内容与配套器材产品，一方面深化与北京本地各类科技科普场馆的合作，拓展馆校结合实践项目；另一方面逐步辐射全国各级中小学与科普场馆，输出标准化、版权合规的做中学专题课程资源，全力助力教育部“做中学”科学教育领航行动在校园与社会科普阵地同步落地生根，推动科学教育常态化实施，全面助力青少年科学素养提升。
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