10月1日至2日，为期两天的“意大利传承语言与传承学校”专题研讨会在意大利科莫市因苏布里亚大学举行。来自多所高校以及不同语言社群的学校、文化机构和研究人员，围绕传承语言教育、文化延续以及传承学校与意大利正规教育体系之间的关系展开交流。
两天活动中，华裔青少年的中文教育和文化传承也是讨论内容之一。首日研讨涉及华裔青少年在意大利学校和中文学校中的教育，以及跨国背景下的中文教学等议题。
活动现场。
10月2日，研讨会进一步关注不同社群传承学校的实际办学经验。米兰的乌克兰语学校、保加利亚语学校，以及CIC中意文化交流中心、米兰第一中文学校和MIX Italy文化协会等机构参与交流。
所谓“传承学校”，通常是指由移民社群自主组织、主要在正规学校教育之外开展家庭语言和文化教育的机构。对于在意大利出生、成长的第二代、第三代移民而言，这类学校不仅承担语言教学，也与家庭语言、文化传统和身份认知的延续密切相关。
米兰第一中文学校校长胡夏怡表示，学校长期面向在意大利成长的华裔儿童开展中文语言和中国文化教育，课程涵盖语言、历史、文学及传统文化等内容。
“学习中文不仅是掌握一门语言，更是了解中国人的思维方式、沟通习惯和文化价值观的重要途径。”胡夏怡表示，学校希望通过中文及中国文化教育，帮助学生认识自身文化根源，同时培养跨文化交流能力，使文化传承与融入意大利社会更好衔接。
对于在意大利出生、成长的第二代、第三代华裔而言，中文教育不仅关系语言能力，也关系家庭语言和文化传统的延续。如何让年轻一代在融入意大利社会的同时，继续保持与自身文化根源的联系，也是当地华文教育长期面对的问题。
除学校教育外，华人社群组织也在家庭与意大利社会之间发挥沟通作用。“相遇与团结协会”（Associazione Incontro e Solidarietà）长期关注华裔儿童在意大利学校及社会中的融入，为有需要的华人家庭提供语言支持和沟通协助，推动华人家庭与意大利学校之间的交流。
此次研讨会还关注传承学校与意大利正规教育体系之间的关系。因苏布里亚大学Daniele Brigadoi Cologna教授围绕“意大利学校与传承学校：迈向跨文化转型的前景”展开讨论，探讨多语言、多文化背景下传承学校与正规教育体系之间未来可能建立的联系。
从华文教育到乌克兰语、保加利亚语等不同社群的实践，传承学校面对着一个共同的问题：随着越来越多移民家庭的第二代、第三代在意大利出生和成长，如何延续家庭语言和文化传统，同时与意大利正规教育及社会融入形成更好的衔接，也成为值得持续关注的教育议题。
（欧洲时报特约记者夏耳科莫图文报道）
编辑：dou
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