当AI走进外语课堂，语言学习会碰撞出怎样的火花？交互式角色扮演会话、数字人辅助授课、沉浸式跨文化思辨……在2026年外语微课优秀作品征集与交流活动省级评选中，沈阳城市学院的外语老师们把人工智能技术巧妙融入微课，将语言知识点、文化传播与课堂创新融为一体，斩获1项省级二等奖、3项省级三等奖，充分彰显学校在外语教学改革、智慧课堂建设与跨文化育人方面的实践成效。外语微课优秀作品征集与交流活动是全国外语教育领域极具含金量的教师教学竞赛，连续多年纳入《全国普通高校教师教学发展指数》教师教学竞赛目录。
本次获得省级二等奖的是日语教师刘迪的作品《「いいです」は肯定ですか、否定ですか》。日语日常会话里一句简单的「いいです」，既可以表达赞同，也常常是委婉拒绝，极易造成跨文化交际误会。刘迪老师瞄准这一真实交际痛点，立足真实语用导向，深度运用AI赋能课堂情境训练，跳出传统单词、语法讲解的固有模式。微课依托AI搭建交互式会话场景，设置角色扮演练习，让学生沉浸式体会语言背后的语气与潜台词；同时巧妙融入中国文化相关练习素材，学生借助AI完成模拟对话练习，在吃透日语微妙语用逻辑的同时，也实现中国文化对外表达输出，做到语言能力训练与跨文化传播能力培养双向并行。
23英语1班李子名说，“微课中的AI角色扮演练习很有趣，场景真实还能即时纠错，让我掌握更合适的方式去用日语讲好中国故事。”这份成果，正是学校推动人工智能技术与外语课堂深度融合的典型缩影：不再将AI视作简单的演示工具，而是把它嵌入语言实操训练全流程，破解真实交际场景下的教学难点，践行我校数字化教学改革的探索方向。
本次赛事中，董静、钟曜晖、曾晓庆三位教师及各自团队同样交出亮眼的微课作品，斩获省级三等奖。董静老师团队聚焦中国景点英文细节表达，借助AI数字人授课、AI辅助写作，探索用英语讲好中国故事的智慧教学路径；钟曜晖老师团队以中英教育体系对比为切入点，引导学生打破刻板印象，辩证看待中外差异，厚植文化自信；曾晓庆老师团队围绕英语阅读推断能力，结合经典文本与AI数字人互动模式，破解学生浅层阅读的痛点，锻炼学生深度阅读思维。多门课程分别从写作、跨文化思辨、阅读能力不同维度，践行课程思政与智慧教学的融合创新。
以赛促教，以赛促改，以赛促学。近年来，沈阳城市学院持续推进外语课程教学改革，鼓励教师立足课堂主战场，拥抱数字化变革，积极探索AI、数字人等新技术与外语教学场景的落地融合，把课程思政融入语言教学全过程。
本次省级赛事取得的优异成绩，是老师们潜心教研的成果，也是学校持续深化育人改革的有力印证。未来学校将继续鼓励教师大胆开展教学创新，不断优化课程建设，全面提升人才培养质量。
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