“致敬教育工作者・喜迎教师节”——鹤岗市优秀教师事迹宣传|德育|教学|教师节|教育工作者|班主任|立德树人根本任务|鹤岗市

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（来源：鹤岗教育）

【编者按】桃李芬芳迎佳节，薪火育人启新程。在第42个教师节即将来临之际，为大力弘扬尊师重教良好社会风尚，充分展现我市广大教育工作者潜心从教、爱岗敬业、立德树人的时代风采，讲好鹤岗教育故事、传播育人正能量，市教育局开设“致敬教育工作者・喜迎教师节”专题宣传专栏，集中推送全市优秀教师先进事迹，充分发挥先进典型示范引领作用，引导广大教师见贤思齐、争先创优，营造崇师尚学、争当先进的浓厚氛围，助力全市教育事业高质量发展。

深耕杏坛廿三载润心育德守初心——红旗一校林琳

三尺讲台育桃李，一片丹心润童心。自2003年走上教师岗位，林琳已经在红旗一校的校园里默默坚守了二十三个春秋。二十余载寒来暑往，她以课堂为沃土，以班主任的责任为微光，守望着一届又一届孩童的成长。在她心中，教育不只是传授书本知识，更是用真心触碰心灵，用热爱浇灌梦想。二十三年栉风沐雨，她把最美好的时光交付给学生，于平凡细碎的日常中，书写一名小学教师质朴而滚烫的育人情怀。

以研促教，让语文课堂绽放灵动光彩

“语文，是文字的修行，也是灵魂的启蒙。”这是林琳一直坚守的教学追求。紧跟新课标理念，聚焦语文核心素养，她不愿让课堂局限于课本之上。为了把课上得生动鲜活，无数个夜晚，她伏案打磨教案、推敲教学设计，反复琢磨怎样把汉字之美、文学之趣送到孩子面前。

为破解低年级识字教学枯燥的难题，她大胆探索跨学科教学路径，将美术篆刻艺术融入语文课堂。《过个汉字节——字谈姓氏》一课，带领孩子们追溯姓氏源流，在沉浸式实践中读懂汉字背后的文化底蕴。从国家级优质课评比，到市级“鹤鸣奖”赛场，《我多想去看看》《精卫填海》《盘古开天地》一节节精心打磨的课例，载回一份份荣誉。但于林琳而言，奖状只是前行路上的印记，课堂上孩子们眼里闪烁的好奇与欢喜，才是最珍贵的收获。红色主题班会《探寻中国红传承赤子情》更是把家国情怀揉进课堂，让红色种子悄悄扎根在少年心底，她还受邀在全市班主任名师工作室分享红色育人经验，把自己的教学思考传递给更多同行。

教学实践不止于讲台，更沉淀于笔端。她善于把课堂遇到的困惑转化为研究方向，将一线教学感悟凝练成文字。多篇论文在国家级、省级刊物发表，参与编写教育教学专著，主持市级重点课题，把日常的教学经验梳理成可借鉴的教研成果。即便教学任务繁重，她依旧从未停下学习的脚步，主动参加国培、少先队、信息技术、心理能力提升等各类培训，不断更新教育理念，持续为自己的课堂注入新的活力。

以爱为灯，做少年心灵的守护人

雅斯贝尔斯说，教育是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云。作为班主任，林琳始终相信，每一个孩子都是独一无二的幼苗，需要耐心呵护，静待花开。她坚持德育为先，跳出空洞说教，搭建起红色教育、心理健康、法治科普相融的德育天地，用温柔与包容接纳每一个孩子。

班里的孩子性格各异，有的内向怯懦，有的调皮好动，有的内心藏着难以言说的小烦恼。林琳愿意俯下身子，做孩子们愿意倾诉的良师益友。她留心观察孩子们情绪的细微变化，耐心倾听他们的喜怒哀乐。面对敏感内向的孩子，她小心守护孩子的自尊心；面对遇到困境的学生，她给予更多陪伴与鼓励。她的育人事迹《关爱学生从“心”开始》，记录的正是无数发生在班级里温暖细碎的瞬间。

班会课上，她跳出说教式讲课，精心设计丰富多元的德育课堂。《学会倾听》教会孩子友善相处；原创心理情景剧，引导孩子们直面烦恼、疏导情绪；法治情景剧《糖果的诱惑》，把安全普法教育变得通俗易懂。她用心打磨少先队实践活动，引导队员在实践体验中感悟精神力量，树立远大理想。在她的带领下，班级获评“红领巾奖章”二星章。

她善于看见每个孩子身上的闪光点，尽力为孩子们搭建展示自我的舞台。科普宣讲、诗文诵读、演讲课本剧，课余时间总能看见她悉心指导学生的身影，鼓励孩子们勇敢站上赛场，尽情释放自己的才华。不少孩子在各级赛事当中崭露头角，收获自信与成长。工作之外，她也热心投身志愿服务，积极参与防艾宣传、半程马拉松志愿活动，用一言一行言传身教，教会少年何为责任、何为善意。凭借扎实的班级管理经验，她受邀参加全市“润心育德匠心育人”优秀班主任事迹宣讲，分享自己与孩子们相伴成长的故事。