日前，泰达街文教集团主办、开发区教促中心负责具体组织开展了2026年泰达街教研员综合能力提升活动。
活动立足对标先进、拓宽视野目标，组织11名泰达街教研员赴武汉市标杆名校开展实地研学。学员们沉浸式体悟优质学校办学理念、课堂教学范式、校园育人氛围与教研管理体系，直观学习先进教育教学方法与育人实践经验，推动培训所学转化为破解教学难题、厚植专业素养的实际成效，全面赋能泰达教育高质量发展。
开班启幕 提振士气明方向
研修开班会为本次研修之旅锚定方向、提振士气。天津、武汉两地相关负责人分别寄语，勉励大家珍惜研学机会，潜心研学、静心思考，做到学有所获、研有所得。
各小组围绕不同学段、学科特点与研修主题开展深度研讨，拟定聚焦性研讨议题，确保研讨有方向、有准备、有成果。
名校访学 深耕细研“取真经”
研修期间，全体学员走进武汉多所标杆名校，系统观摩先进教育教学实践与学校治理模式，重点研习创客教育、生态教育、跨学科实践教学等领域创新举措。
在武汉市江汉区红领巾学校，大家参观了校园空间与口袋公园建设，现场观摩三年级跨学科课《有意思的天气》，并认真聆听学校育人建设主题报告。
走进武汉中学，观摩跨学科课程《野渡无人舟自横的文学之趣与自然之理》，聆听数智赋能精准教学专题讲座，并参观校园与校史纪念馆。
在武汉市光谷第二小学，系统学习“真美课堂”“善美德育”体系建设与落地管理经验。
湖北省武昌实验小学的“三味、三性、三好”办学实践令人深受启发，大家重点学习该校将育人理念转化为“每日双二十”等日常育人载体的实践路径。
在华中科技大学附属中学，学员们则认真聆听教研组校本化建设、“元思课堂”与数字化平台应用专题分享。
一系列沉浸式名校访学，帮助参训教研员构建起对跨学科教学的系统性、整体性认知，有效夯实了课程指导、教学研究与教育改革创新能力。
名师对话 交流碰撞启智慧
在武汉光谷汤逊湖学校，全体学员观摩校园特色场馆与功能教室，聆听信息科技、科学、生物学科骨干说课展示及人工智能教育建设经验分享。
在“津汉名师共评一堂课”交流环节，泰达教研员代表现场评课议课，生动分享泰达本土教研实践成果与育人思考，与武汉教育同仁双向对话、思维碰撞，在互学互鉴中、共探育人新路。
结业收官 满载硕果启新程
本次研修之旅内容充实,干货满满，全体学员全程潜心研学并积极交流，满载新理念和新思路圆满结业。
结业仪式上，大家纷纷表示，此次武汉研学是一次思想的充电和理念的革新，未来将立足岗位学以致用，全力推动研学成果落地生根。
高中数学教研员迟峰：
“首先，非常感谢泰达街道文教集团和教促中心的精心组织和周密安排。本次武汉研学行程充实、靶向精准，是一次开阔视野、更新理念、对标先进、自查短板的提升之旅。对照名校先进经验，结合教研员的岗位职责以及区域教研、课堂教学实际，我将以本次研学为契机，学思践悟、学以致用，切实把先进经验转化为推动区域教研提质增效的具体举措。”
初中语文教研员张群秀：
“教育之路，行稳致远。此次研修内容充实、形式多元，是一次难得的充电蓄能。作为教研员，我深感责任在肩。今后，我将立足区域教研实际，把所见所学内化于心、外化于行。一是加强跨学科教学研究，推动学科融合在区域课堂落地；二是健全学科校本教研机制，让教研真正服务于课堂和教师；三是积极拥抱新技术，探索科技赋能教育的新路径；四是坚持终身学习，不断拓宽视野、提升专业素养。”
小学美术教研员高延新：
“五天的武汉研学虽然短暂，但带给我的思考是深远的。教育改革的宏大叙事最终要落实到每一间教室、每一节课堂、每一个孩子身上，真正好的教育是可以被看见的。作为一名美术教研员，我将以此次培训为新起点，带着责任、思考、行动，立足课堂、扎根一线，扎扎实实做好理念与实践之间的‘转换器’，把先进的教育理念，系统拆解、精准转化为美术课堂能够落地的方法、工具与课例。希望今后能有更多的研修学习机会，我将继续积极参加，勤学不怠。”
精研深耕方能推动教研高质量发展。泰达教育将持续深耕研学成果，搭建更多互学互鉴、共促共进的优质教育平台，主动对标先进，深耕课堂改革，始终坚守立德树人根本任务，大力弘扬新时代教育家精神，培育更多担当民族复兴大任的时代新人。
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