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“饮其流者怀其源，学其成者念其师。”在母校南安三中建校八十周年之际，南安三中60届初中校友蔡忠义，怀着对母校和恩师的深深眷恋，执笔写下这篇《我的母校 我的老师》，追忆七十多年前初中时光里那盏为他引路的明灯——语文老师傅允成。
一位恩师的学识与品格，如何在一位少年心中种下热爱与坚守的种子，又如何在数十载人生旅途中始终照亮前路？让我们跟随老校友蔡忠义的笔触，重温这段跨越半个多世纪的师生情谊。
我的母校 我的老师
—— 怀念我的语文老师傅允成
蔡忠义
南安市第三中学，地处英都，是我的初中母校。日前，我应邀参观母校建校八十周年的校史馆，母校的前世今生的故事，让我仿佛又回到七十多年前在那里读书的时光。
（一）
1957年夏，由于教育局有划片招生的规定，我从东田中心小学考进南安三中，开始初中的学习生活，当年我十三岁。
那时三中是初级中学，面向英都、仑苍、东田、翔云四个乡镇招生。学校有三个年段，二百多号学生。规模虽小，但这所初级中学当年却是南安西部的最高学府。记得初考前夕，考生从各乡步行汇集到三中，当晚，英都一位陈姓书记，还专程来校接见我们，在操场上作了一场即兴而热情的动员讲话。我们这群备考的小学毕业生意外受到这样的礼遇，反映出当年人才之稀缺和地方党政对教育之重视。这是我平生第一次这么近距离见到地方主官，少年的我，仿佛也感到成熟了不少。
50年代末的三中校区，相当简陋：在洞后寨朝阳的山坡上，只有两排七八间比较规范的教室，操场上只有两个篮球场，一条60米单人跑道。东轩改成学生宿舍，西轩是小礼堂兼寄宿生的食堂。令人欣喜的是学校有一个小图书馆和一间阅览室，里面陈列着从未见过的书籍、杂志和画报，这让我们当时见识不多的农村学生大饱了眼福，大开了眼界。学校厨房只负责用饭罐为大家蒸饭，大多学生自带一罐咸萝卜干应付一周。学生生活确实有点清苦，但对于农村子弟可以离家“脱产”读书，这已是相当幸运的事了，为此同学们都很珍惜。
大家都说当时有两件事给这座略显平淡的初级中学增添了色彩，焕发起生机。第一件是学校大门两侧有两株生机盎然的凤凰树，每逢初夏，凤凰花开，树冠火红如云，给周边的东西轩大堂和五世池一带平添了无限生机和活力。过往的群众都说：一进学校大门就见喜，这里是天然的风水宝地。第二件是当年学校在李健生校长、洪维帛副校长的共同主持下，集合了一批门类齐全的骨干教师，如语文组的傅允成、刘惠民老师，数学组的黄国柱老师，化学组黄鸿禧老师，物理组的杨昌盛、洪希文老师，政治组的黄坤元、吴乔楚老师，生物组的洪维帛老师，体育组的林毓麟老师等等。虽不能说是群星璀璨，但他们在全县初中各学科的实力也是颇具影响的。由这批骨干老师带头，共同撑起当年三中各科教学的大框架，为一届又一届三中学生在初中阶段打下扎实的知识基础。
（二）
由小学进入初中，对于一个青少年的学习历程，这是一个重要的人生拐点。大家都说老师对于学生是一盏引路的灯，那么，当年教我语文课的傅允成老师便是其中明亮的那一盏！
1999年夏天，时任省计委常务副主任蔡忠义回南安探访退休后的傅允成老师
傅老师，金淘人，个子瘦高，气质儒雅，学识厚实，待人谦和。他最引人注目的是他的行草书法，流畅奔放，收放有度，相当出彩。尤其他的口书（口含毛笔写字），更是令人赞叹。当时学校有些比赛活动，一等奖者除了奖状，还可获得他写的一幅条幅，实在令人羡慕。在三中教师队伍中，他教书育人成果皆获佳评。我后来对文科的热爱，与他在初中阶段对我的引导和为我打下的基础，是分不开的。以至高中毕业时选择高考志愿，我便顺理成章地选择中文专业。参加工作后，文科的专业素养在口头表达和书面写作等方面，确实帮了我不少忙。
为人师表，傅老师庄重而不失亲和。他备课认真，总爱引用一句话：要给人一杯水，自己就得先积累一桶水。他常用这句话来自勉并教育学生。他不仅讲授课文知识，还特别注意教我们学习的方法。由于他学识丰厚，古文基础较好，在课堂上常常旁征博引，授课横向带出许多历史知识、唐诗宋词、成语典故、民俗文化，一堂语文课不仅大大拓宽了我们的视野，也有效地激发了同学们课外阅读的兴趣。
傅老师尤其重视作文教学。他对作文体裁和内容的选择，往往紧扣语文课单元的内容和近期课外活动的实践，强调学以致用，言之有物。他还把作文讲评课，上成同学人人喜爱的精品课。他选择讲评的范文，都取自本班的优秀作文。他说同学相互熟悉，可比性强，容易起到示范作用。他对每一位同学作文的批改，既写眉批，也写总批。同学都喜欢读他写的红笔批语，因为不仅从批语中可得到暖心的鼓励和启发，而且他那手行云流水般的行草硬笔字，给人以美感，让人产生模仿的冲动。一年下来，全班男女同学的硬笔字总体精进了许多，真是无心插柳柳成荫啊！韩愈在《师说》一文中，讲到老师的职责是传道、授业、解惑。多少年后我回头看，深感我们的傅老师当年应该是做得比较到位的一位。
（三）
1960年夏天，我们初中毕业后离开母校，同学各奔前程。因山川阻隔，又因大家学业事业都还在奋力打拼，因此鲜有联系。二十年前，母校建校六十周年时，部分同学再会三中，大家都步入老年，回顾走过的路，无不感慨唏嘘。座谈中大家讲得最多的，是离开初中母校后，不少同学仍然在老师的牵挂之中，继续受到母校的关注。与其说这是一种缘分，莫如说这是母校优良的校风，也是老师高尚师德的升华。对于我，傅允成老师也是这样的人。
进入南安一中上高中后，有些学习上的难点问题，我会习惯地写信请教傅老师。他总是像当年批改作文一样认真对待，拨冗回信，言简意赅，一语中的，很具指导性。读高一时他来信提示：南安一中师资力量强且齐，数理化尤甚，你要注意全面发展。高考前夕，他来信激励：宜枕戈待旦，一鼓作气，直指高峰。
我考取福建师大中文系时（当年还叫福建师院），他得知后即来信说：顷接佳音，喜不自胜。并介绍说，福建师院是由当时福州协和大学、华南女子文理学院等几所大学合并成立的，历史悠久、底子很厚。那里有深造的好条件，宜早作计划，自励自强。对于一些综合素质的细节，他也留意到。有次来信提示说：你学中文，要把字写规范。暇时可多练毛笔字，要练字，应多临古帖。
1968年夏天我从师大毕业后，先到28军军直农场锻炼，一年后统配到闽北的三线工业重镇邵武县。邵武是南平地区的经济大县，交通方便，产业均衡，我在这里从基层到机关，几易岗位，得到了不少学习和锻炼的机会。1983年经国务院批准，邵武撤县改市。由于当时中央提出干部队伍 “四化” 的要求，我走上县级领导岗位，担任邵武改市后首任市长。傅老师得知后，来信祝贺，并挥毫为我题赠一副对联，对我既勉励又告诫，联曰：“天外有天志上跃，玄中之玄理间推”。上联教我在领导岗位上要谦虚谨慎，自强不息，天外有天；下联提示我在错综复杂的情况下，遇事要冷静分析，善于抓大事抓主要矛盾。这幅对联写好后，他还装裱，并托人交给当年的南安县县长，请他年底到省里参加全省县市长会议时，亲手交给我。我在福州西湖宾馆接到恩师这份厚礼，直感到心里热乎乎又沉甸甸的。回到邵武，我即刻把对联悬挂在市长办公室，如师在侧。后来，我工作几次变动，从邵武市到南平地区，再到省计委和省国土厅，傅老师这幅墨宝，我随身带着，都挂在我工作的地方，时时自省自励。
2006年我退休后，常回东田镇湖山村乡下老家。几年后在亲友建议下，在祖上老宅基础上，经申请报批，修造了几间房子。在老家有了落脚的地方，生活变得更加丰富多彩，亲友访谈茶叙，自己回村暂住，皆得方便，于是取名“随园”，我请当年中国书协副主席欧阳中石教授题写园名，在围墙大门一对大石柱上，我特意把傅老师这幅对联刻石入漆，作为家训内容的重要补充及对外展示，让宗亲共享，也示予后辈遵行！
我感恩我的初中母校
我怀念我的老师
2026年10月6日
作者简介：蔡忠义，南安市东田镇人，南安三中60届初中校友，福建省国土资源厅原厅长。
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